题目
题型:不详难度:来源:
①出了其适用的条件和范围
②只为少数人所坚持
③背离了主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一
④在实践中一时未能达到预期的结果
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
答案
解析
核心考点
举一反三
A.实践是认识发展的动力 |
B.实践是认识的目的 |
C.实践是认识的来源 |
D.实践是检验认识的标准 |
上述材料是如何体现认识论的观点的?
①价值判断受主客观条件的影响
②对同一确定对象会有多个真理性认识
③辩证的否定是事物自身的否定
④具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
小题1:朱熹说:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这说明
A.实践是认识的来源 | B.实践是认识发展的动力 |
C.实践是检验认识真理性的唯一标准 | D.实践是认识的目的 |
A.当今人们的认识能力是无限的 |
B.新的认识工具和手段推动认识的发展 |
C.实践中的新问题会推动实践的发展 |
D.人们对客观世界的认识进一步深化和扩展 |
A.不懂得实践是认识的来源 |
B.不懂得实践是认识的目的 |
C.不懂得实践是认识发展的动力 |
D.不懂得实践是检验认识真理性的唯一标准 |
A.实践是认识的来源 |
B.实践是认识发展的动力 |
C.人类认识是无限发展的 |
D.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 |
小题1:三角形内角之和等于180°。但是,在凹曲面上,三角形内角之和小于180°,而在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。这说明:
①真理和谬误并没有清晰的界限
②真理是有条件的、具体的
③对同一个确定对象的认识可以有多个真理
④任何真理都有自己适用的条件和范围
A.①④ | B.②③ | C.①③ | D.②④ |
A.真理是永恒不变的,永远不会过时 |
B.认识是不断发展的,追求真理是一个过程 |
C.人们不断制造矛盾,推动事物不断发展 |
D.在实践中推翻真理,是我们永恒的使命 |
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