题目

题型：不详难度：来源：

如何处理和把握好公平与效率之间的关系，一直是贯穿于不同时期党的方针、政策中的焦点问题。自20世纪80年代以来，随着我国经济体制改革的深入，一方面改革使效率大幅提升，另一方面收入差距过分扩大，公平问题日益受到人们的关注。对公平和效率问题，我们党有一个逐步认识的过程，从党的十五大“坚持效率优先、兼顾公平”到党的十六大“初次分配注重效率、再分配注重公平”再到党的十七大、十八大“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。
运用《生活与哲学》的相关知识，谈谈上述材料体现了有关认识的哪些道理。（12分）

答案

(1)实践是认识的来源。党对公平与效率关系的认识，是随着社会主义建设实践的发展而不断深化的。（4分）
(2)真理是具体的有条件的。党的十五大、十六大到十七大、十八大对公平与效率关系的认识的深化，说明真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4分）
(3)认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。对公平与效率关系的认识经过了从实践到认识，再从认识到实践的多次反复，不断地向前发展。（4分）

解析

试题分析：本题属于限定性体现类主观题，考查认识论的有关知识和对材料有效信息的解读。解答本题的关键在于首先要明确认识论的有关知识，即实践和认识的关系。真理是具体的有条件的。认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。且能准确区分，其次要将这几个原理与材料信息比对，进而确定知识要点。
点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。