题目
题型:不详难度:来源:
发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同,按时间顺序大体可以分为五个阶段:起初人们认为“发展﹦经济增长”,第二阶段人们认为“发展﹦经济增长﹢结构改善”,第三阶段人们认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步”,第四阶段认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步﹢后代人的发展”,第五阶段认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步﹢后代人的发展﹢成果由人民共享”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料,运用真理的有关知识分析发展观的演变。(9分)
答案
②真理是具体的有条件的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情与建设的实际,在实践中丰富发展了发展观。(3分)
③认识具有反复性和无限性,追求真理是一个过程,要求我们在实践中发展真理。我们要坚持与时俱进,不断开拓马克思主义理论发展的新境界,丰富发展科学发展观。(3分)
解析
试题分析:本题要求学生运用真理的有关知识结合材料来分析发展观的演变。本题的切口较小,直接考查学生对真理相关知识的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料中关于“发展观”演变的描述,以从中获取答题的相关信息。题中材料“不同的发展观产生于当时代的实践,正确地揭示了当时社会发展的要求与规律”,体现了真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;题中材料“我们党根据我国国情与建设的实际,在实践中丰富发展了发展观”体现了真理是具体的、有条件的,认识具有反复性和无限性。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同,按时间顺序大体可以分为五个阶段:起初人们认为“发展﹦】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.哲学是世界观和方法论的统一 |
B.任何真理都有自己适用的条件 |
C.对真理的追求是永无止境的循环过程 |
D.通过“思维的眼睛”才能揭示事物内部的规律 |
A.实践是认识的来源 | B.实践是认识发展的动力 |
C.实践处主观与客观的交汇点上 | D.实践是认识的目的和归宿 |
A.真理只有经过实践检验才能发展 | B.物质决定意识 |
C.追求真理是一个永无止境的过程 | D.任何真理都有自己适用的条件和范围 |
①树立理想 ②坚持实践 ③与时俱进 ④求真务实
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.意识活动依赖于人体的生理过程 |
B.意识是物质世界长期发展的产物 |
C.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物 |
D.人类的认识能力是有限的 |
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