题目
题型:不详难度:来源:
①探测工具扩展了人类的认识能力和认识的来源
②现代科技和探测手段的发展推动认识的深化发展
③通过科技设备获取的第一手资料是认识的基础
④实践中遇到的新问题是推动人们探索和研究的动力
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
答案
解析
试题分析:实践是认识的来源,故①项表述错误,不能入选;实践是认识的基础,故③项表述错误,不能入选;题中材料“美国科学家乘坐深海潜水器在海底发现了一个温度高达350℃的热泉口,泉口附近浮游着大得出奇的红蛤、海蟹等生物”,体现了现代科技和探测手段的发展推动认识的深化发展,故②项,可以入选;题中材料“在没有阳光、超过沸点、高压的深海环境下还有生命,成为’无法解答的复杂谜题’,这促使科学家经过近20年的研究,终于破译了这种特殊生物的基因图谱,确定自然界还有第三种生命形式”,体现了④项。因此,答案是C项。
核心考点
试题【上世纪70年代,美国科学家乘坐深海潜水器在海底发现了一个温度高达350℃的热泉口,泉口附近浮游着大得出奇的红蛤、海蟹等生物。在没有阳光、超过沸点、高压的深海环境】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.主动创造性 | B.主观能动性 | C.客观物质性 | D.社会历史性 |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200305/20200305025924-36659.png)
①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件
③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.深化了理论认识,推动事物质变 |
B.立足于实践探索,改变实践手段 |
C.发挥了意识的目的性,突破条件创造联系 |
D.发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾 |
①推进实践发展和实现理论创新必须互相结合
②“顶层设计”是对“摸石头过河”的辩证否定
③“顶层设计”重视整体,“摸石头过河”重视局部
④既要看到理论对实践的“依赖”,又要认识到理论对实践的“超越”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
2013年12月4日,联合国教科文组织宣布,具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,被誉为“世界上最古老的计算机”、“中国的第五大发明”。 随着计算机技术的发展,珠算的计算功能逐渐被削弱,2001年,教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中,珠算被取消。
对于珠算的没落,有的人觉得可惜,建议让珠算回归小学课堂。打算盘有利于锻炼学生手指的灵活度,智力潜能.思维敏感度和空间想象能力,促进大脑发育。
反对珠算回归小学课堂者认为,它已经是一种过时的计算工具。从应用上来说,计算器比算盘更方便,现在的学生很容易掌握。况且,重学珠算的话会加重学生的负担,学生未必乐于接受。
专家认为,无论珠算是否能回归学校课堂,都应该开展保护非物质文化遗产的教育活动;有关机构要创新非物质文化遗产功能,赋予更多时尚元素,紧跟时代发展步伐;让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中、工作中、学习中,这是对历史负责,对未来负责。
(1)从认识主体和客体的角度,分析说明人们对珠算回归课堂产生不同认识的原因。(6分)
(2)运用创新意识与社会进步的知识,分析如何实现非物质文化遗产的传承和创新?(8分)
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