题目
题型:不详难度:来源:
材料二:但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔·约翰逊说:“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说:“科学虽然伟大,但它只能回答世界是什么的问题,至于应当确立怎样的价值目标,却在它的视野和职能的范围之外。”
(1)上述名言反映的共同主题是什么?(2分)
(2)请你运用思想道德修养和科学文化修养的关系的有关知识,说明加强思想道德修养的重要性。(8分)
答案
(2)①思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进。②加强思想道德修养能够促进科学文化修养。提高思想道德认识水平,陶冶思想道德情操,坚定理想信念,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学文化知识,提高科学文化修养水平。③具有良好的思想道德修养,才能积极运用所掌握的知识为社会造福;不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至会危害社会。
解析
试题分析:本题第(1)问注意审读材料不难看出上述名言反映的共同主题是必须坚持思想道德修养和科学文化修养的统一。第(2)问以名人的话为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问,限制知识范围是思想道德修养和科学文化修养的关系。题目是说明加强思想道德修养的重要性。运用课本知识从思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进。加强思想道德修养能够促进科学文化修养。最后具有良好的思想道德修养,才能积极运用所掌握的知识为社会造福;不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至会危害社会。这样的思路组织答案。
点评:本题是收敛性试题,这类试题的主要特点是:设问中的知识范围要求很具体,或者具体到某一个知识点,或者具体到一个知识模块。但也有个别试题,会涉及知识的迁移和借用,这就需要学活、用活知识,做到融会贯通。此类试题的解题思路:读取设问时要把握三点:知识范围(注意答案有时看似超出范围要求,这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。以所要求的知识范围为依据,到材料中寻找相关信息,并有理有据地组织答案;如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析,就要考虑知识的迁移和借用了。
核心考点
试题【材料一:东汉哲学家王符说:“德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。”北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。” 材料二:但丁说:“道德常常】;主要考察你对社会主义精神文明建设等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.阅读是培养个人和民族文化素养的重要途径 |
B.阅读是综合国力的重要标志 |
C.阅读对个人成长和民族的发展起决定作用 |
D.阅读培养健全人格 |
A.中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节 |
B.是我们进行文化创新的基础和源泉 |
C.我国公民的基本道德规范 |
D.是我们进行思想道德建设的宝贵资源 |
A.人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” |
B.自省、自律是提高思想道德的重要途径 |
C.要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 |
D.凡是书籍都有利于提高人们的思想道德水平 |
A.掌握文化知识的广度和深度 | B.文学理论修养 |
C.分析问题、解决问题的能力 | D.世界观、人生观、价值观 |
A.立足实践,推动文化创新 | B.加强自身的道德修养 |
C.积极参加各种文化活动 | D.回避生活中的道德冲突 |
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