题目
题型：不详难度：来源：
| A．道德在传承文明在传递 | B．用巨大的爱做细小的事 |
| C．建设精神文明加强道德建设 | D．弘扬爱国主义培育时代精神 |
答案
解析
试题分析：本题属于较为开放性的题目，题中四个选项没有明显错误，需要根据题中材料进行准确定位，题中何平事迹是个人视角，不是国家视角，故AC比较，首先排除C，而A入选。D选项与题意不相符，题中没有涉及爱国主义的问题，而是发挥道德模范的作用，传递道德与文明，故排除。C选项没有概括出材料真正的精神内涵，故排除。
核心考点
试题【假如请你以“向日葵女孩”何平的材料为背景，为班级宣传橱窗中写一篇宣传稿，最合适的题目是A．道德在传承文明在传递B．用巨大的爱做细小的事 C．建设精神文明加强道德】；主要考察你对发展中国特色社会主义文化等知识点的理解。[详细]
举一反三
①坚持中国特色理论体系为指导
②用社会主义核心价值体系凝聚力量
③立足社会实践，传承传统文化，博采众长
④推动指导思想多元化建设
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
| A．改革体制，不断推动文化传承和创新 |
| B．严格管理，限制文化产品的经济效益 |
| C．正确引导，支持发展健康有益的文化 |
| D．依法打击，取缔流行性娱乐文化产品 |
| A．全面继承与发展中华传统道德思想 | B．对社会公德要加强管理与正确引导 |
| C．提高科学文化素养和思想道德修养 | D．加强社会主义核心价值体系的建设 |
材料一 对于感动，不同的时代有不同的理解，不同的人们有不同的感觉。但是，感动，一定是与付出和奉献有关，一定是属于整个社会群体感同身受的一种心理体会，是能让绝大多数人普遍认可的一种价值判断。《感动中国》节目立足于中国特色社会主义的伟大实践，抓住了当今时代文化需求变化的脉搏，顺应了广大人民崇尚美好、构建和谐的心愿，铸造起一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。
材料二 2013年感动中国的广西桂林的小学生何玥，汶川地震时，她把自己的零花钱全捐出去；当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人；生病后，老师和同学给她捐了2000多元，她要求父亲把捐款捐出去。《感动中国》创办以的11年间，评选出100多位这样的“感动”人物和群体，无数次让我们泪眼婆娑，怦然心动。他们执著闪亮的人性光芒，如细雨涤尘，净化心灵；他们催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神；他们传递的社会“正能量”，已经催生了更多共识，凝聚了更多正气，引发了人性光辉的相互温暖与内心情感的共鸣共振。
(1)上述材料折射出我们应如何认识人的价值？(5分)结合材料一，运用“价值判断与价值选择”的知识，分析《感动中国》成为当前引领我国主流价值观念“精神品牌”的原因。(10分)
(2)结合材料二，从文化生活角度谈谈《感动中国》节目产生的社会影响。(9分)
①是中华优秀文化的重要组成部分
②是一种物质力量，对人产生重要的影响
③凝聚力量，是社会主义核心价值体系的基础
④植根群众，丰富和发展了中国特色社会主义文化
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
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