题目
题型:难度:来源:
【题文】仔细阅读下面的漫画,按要求答题。(5分)
【小题1】漫画反映了什么社会现象?(2分)
【小题2】你对此有什么看法?写一则短评,50字以内。(3分)
【小题1】漫画反映了什么社会现象?(2分)
【小题2】你对此有什么看法?写一则短评,50字以内。(3分)
答案
【答案】
【小题1】这幅漫画讽刺了学科歧视(学科瘸腿)的现象(2分);
【小题2】长期下去将导致学生语文素养和人文素质下降,对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响;所以必须捍卫语文学科的地位(3分)。
【小题1】这幅漫画讽刺了学科歧视(学科瘸腿)的现象(2分);
【小题2】长期下去将导致学生语文素养和人文素质下降,对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响;所以必须捍卫语文学科的地位(3分)。
解析
【解析】
【小题1】
试题分析:首先应该看懂漫画内容,画面中的某所高校录取标准是英语考得好不好,而不是语文考得好不好。很明显是一种学科歧视现象。
考点:语言表达准确。
点评:透过画面,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。要看懂漫画,将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义。
【小题2】
试题分析:漫画所反映的现象,是一种很不正常的现象,应该予以批评。可以从这样做的后果角度去写。注意观点一定要明确,字数不能超过50字。
考点:语言表达鲜明、准确。
点评:在写作时,作者要抓住事物的核心,用正确的世界观进行辨析思考,通过剖析这些表面看来细小,实则具有广泛代表性和倾向性的具体现象,兴发于此,而意归于彼,大胆干预现实生活。
【小题1】
试题分析:首先应该看懂漫画内容,画面中的某所高校录取标准是英语考得好不好,而不是语文考得好不好。很明显是一种学科歧视现象。
考点:语言表达准确。
点评:透过画面,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。要看懂漫画,将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义。
【小题2】
试题分析:漫画所反映的现象,是一种很不正常的现象,应该予以批评。可以从这样做的后果角度去写。注意观点一定要明确,字数不能超过50字。
考点:语言表达鲜明、准确。
点评:在写作时,作者要抓住事物的核心,用正确的世界观进行辨析思考,通过剖析这些表面看来细小,实则具有广泛代表性和倾向性的具体现象,兴发于此,而意归于彼,大胆干预现实生活。
核心考点
试题【【题文】仔细阅读下面的漫画,按要求答题。(5分) 【小题1】漫画反映了什么社会现象?(2分)【小题2】你对此有什么看法?写一则短评,50字以内。(3分】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】阅读下面的文字和图案,按要求答题。(5分)
2008年8月25日,第三届世界传统武术节的会徽、吉祥物、主题词在十堰揭晓。在来自世界各地一百四十多幅会徽征集作品中,江苏扬州市雍志高先生设计的图案被选中。同时,“世界武林风,辉煌武当山”被确定为本届武术节的主题词。
请结合图案,用简洁的文字,分别说明武术节会徽和主题词的内涵。
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2008年8月25日,第三届世界传统武术节的会徽、吉祥物、主题词在十堰揭晓。在来自世界各地一百四十多幅会徽征集作品中,江苏扬州市雍志高先生设计的图案被选中。同时,“世界武林风,辉煌武当山”被确定为本届武术节的主题词。
请结合图案,用简洁的文字,分别说明武术节会徽和主题词的内涵。
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【题文】请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无题”为标题),并写出这幅漫画的含义(30字以内)。(4分)
要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。
漫画的标题:(2分)
漫画的含义:(2分)
要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。
漫画的标题:(2分)
漫画的含义:(2分)
【题文】2012年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利67周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答。(4分)
(1)从上表中,你发现了哪些有价值的信息,请写出两条。
① ②
(2)看了上表,你想说些什么,写出你最想说的两句话。
① ②
国 家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 | 国 家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 |
中 国 | 28,000,000 | 30,000,000 | 日 本 | 1,850,000 | 672,000 |
苏 联 | 13,700,000 | 13,000,000 | 德 国 | 3,500,000 | 1,600,000 |
南斯拉夫 | 300,000 | 1,200,000 | 意大利 | 77,500 | 153,000 |
① ②
(2)看了上表,你想说些什么,写出你最想说的两句话。
① ②
【题文】读下边的图表,从广东省两类学校在校生增长变化的情况各写一条结论,就两类学校人数比较的结果写一条结论。(除年份外,不要出现其他数字。每个年份算一字。每条不超过35字)(6分)
广东省1995—2005中等职校、高校在校学生统计
结论:(1)
(2)
(3)
广东省1995—2005中等职校、高校在校学生统计
(2)
(3)
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