题目
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【题文】口语中我们可以用重音来强调不同的词,当强调的词不同时,这个句子表达的意思也会有差别。请在“你不该骂他”的后面加一个句子,明确重音不同时所表达的不同意思。(每句不超过l5个字)(4分)
(1)重音在“你”:你不该骂他, 。
(2)重音在“该”:你不该骂他, 。
(3)重音在“骂”:你不该骂他, 。
(4)重音在“他”:你不该骂他,
(1)重音在“你”:你不该骂他, 。
(2)重音在“该”:你不该骂他, 。
(3)重音在“骂”:你不该骂他, 。
(4)重音在“他”:你不该骂他,
答案
【答案】(4分)(1)重读“你”,“你不该骂他”表示:“你”不该骂,要由可以骂的人骂。答案:你不该骂他,让他的妈妈去骂。
(2)重读“该”,“你不该骂他”表示:你不“该”骂他,骂他的理由不充分。答案:你不该骂他,他做得已经很不错了。
(3)重读“骂”,“你不该骂他”表示:你不该“骂”他,而应采取说服教育的办法。答案:你不该骂他,你可以好好跟他说。
(4)重读“他”,“你不该骂他”表示:你不该骂“他”,是骂错了对象。答案:你不该骂他,这事是由另外的同学引起的。
(每句大意对即可,每对一句得1分。)
(2)重读“该”,“你不该骂他”表示:你不“该”骂他,骂他的理由不充分。答案:你不该骂他,他做得已经很不错了。
(3)重读“骂”,“你不该骂他”表示:你不该“骂”他,而应采取说服教育的办法。答案:你不该骂他,你可以好好跟他说。
(4)重读“他”,“你不该骂他”表示:你不该骂“他”,是骂错了对象。答案:你不该骂他,这事是由另外的同学引起的。
(每句大意对即可,每对一句得1分。)
解析
【解析】无
核心考点
试题【【题文】口语中我们可以用重音来强调不同的词,当强调的词不同时,这个句子表达的意思也会有差别。请在“你不该骂他”的后面加一个句子,明确重音不同时所表达的不同意思。】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】为响应团中央向各级共青团和少先队组织发出的积极组织动员广大共青团员和少先队员投身抗旱救灾斗争、每人捐献一瓶水的号召,校团委决定发起一场主题为“帮助灾区人民渡难关,珍惜身边水资源”的活动。为此,特向全校师生发出一份倡议书,请你把这份倡议书补充完整,要求语意连贯、语言得体有文采,不少于80字。(5分)
倡议书
倡议书
【题文】2010年世界博览会在中国上海市举行,也是历来首次由中国举办的世界博览会。某中学某班将召开以“我心中的世博”为主题的班会,请你以主持人的身份将下面这段开场白补充完整,要求紧扣主题.语言简明得体.至少运用两种修辞,50字左右。(4分)
| | 各 | 位 | 同 | 学 | , | 今 | 天 | 我 | 们 | 召 | 开 | 以 | “ | 我 | 心 |
中 | 的 | 世 | 博 | ” | 为 | 主 | 题 | 的 | 班 | 会 | 。 | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
我 | 宣 | 布 | 以 | “ | 我 | 心 | 中 | 的 | 世 | 博 | ” | 为 | 主 | 题 | 的 | 班 |
会 | 现 | 在 | 开 | 始 | 。 | | | | | | | | | | | |
【题文】请根据示例,把另外两处句中改动的理由说出来。(6分)
示例:原文:一个老农捧起一把泥土,仔细端详,想决定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜。
修改:一个老农捧起一把泥土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜。
理由:“鉴定”有鉴别确定的意思。首先要鉴别土壤的性质、特点,然后才能从实际出发,决定种植。“决定”则是主观地对土地种植作判断,不准确。
①原文:古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,共有十三种。
修改:古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在已知道的共有十三种。
理由:
②原文:婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”
修改:婵娟骂宋玉说:“你这没有骨气的文人!”
理由:
示例:原文:一个老农捧起一把泥土,仔细端详,想决定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜。
修改:一个老农捧起一把泥土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜。
理由:“鉴定”有鉴别确定的意思。首先要鉴别土壤的性质、特点,然后才能从实际出发,决定种植。“决定”则是主观地对土地种植作判断,不准确。
①原文:古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,共有十三种。
修改:古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在已知道的共有十三种。
理由:
②原文:婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”
修改:婵娟骂宋玉说:“你这没有骨气的文人!”
理由:
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