题目
题型:难度:来源:
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
我对某些词语赋予特殊的含义。
①至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即便我自己到了垂暮之年也还是如此。
②拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”;而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。
③我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
④坏日子,要飞快去“度”;好日子,要停下来细细品尝。
⑤他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
⑥“度日”、“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。
我对某些词语赋予特殊的含义。
①至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即便我自己到了垂暮之年也还是如此。
②拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”;而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。
③我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
④坏日子,要飞快去“度”;好日子,要停下来细细品尝。
⑤他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
⑥“度日”、“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。
A.③②⑥⑤①④ | B.②⑥⑤①③④ | C.③④②⑥⑤① | D.②④⑥⑤①③ |
答案
【答案】D
解析
【解析】
试题分析:文段选自必修四蒙田《热爱生命》,思路为:②放在最前面,与文段开头的句子相衔接;④是②的小结;⑥开启下文;①中的“至于”说明思路的转折,由“他们”说到“我”; ③是整个文段的总结。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:文段选自必修四蒙田《热爱生命》,思路为:②放在最前面,与文段开头的句子相衔接;④是②的小结;⑥开启下文;①中的“至于”说明思路的转折,由“他们”说到“我”; ③是整个文段的总结。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
举一反三
【题文】请说明右面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。(5分)
【题文】暑假期间,已毕业两年的2011届(2)班同学准备举行一次师生聚会,课代表刘军负责打电话邀请语文李老师。请补写出电话内容的空缺部分,要求符合语境,简明得体。(6分)
刘军:(1)
李老师:哦,是刘军啊,我当然记得你,你好啊。
刘军:(2)
李老师:8月2号晚上啊,恐怕不行,我现在外地,到时候可能赶不回去。
刘军:(3)
李老师:是的,我也觉得很遗憾,我也很想你们,请代我向全班同学问好,祝你们玩得开心!
刘军:(4)
刘军:(1)
李老师:哦,是刘军啊,我当然记得你,你好啊。
刘军:(2)
李老师:8月2号晚上啊,恐怕不行,我现在外地,到时候可能赶不回去。
刘军:(3)
李老师:是的,我也觉得很遗憾,我也很想你们,请代我向全班同学问好,祝你们玩得开心!
刘军:(4)
【题文】将下列语句依次填入下面一段文字的横线处,顺序恰当的一项是 ( )
30多年前,我们的前辈们在复杂艰难的环境中开始了中国的伟大变革,那个起点给了我们“中国梦”的基本内核。 , , , 。 , , 。因此,什么样的鞋子最合脚、最舒服,我们早已心知肚明;我们更深知,目前所走的这条路最有前途,能够最快抵达目标。
①这种梦想不是幻想 ②是将自己的能力尽情发挥的勇敢和激情③ 通过将自己的智慧和能力发挥到最大④“中国梦”正是这个社会许许多多个体通过自己胼手胝足的努力 ⑤冲破了计划经济对个体创造力的压抑 ⑥而是在困难中寻找出路的智慧和坚定 ⑦找到了一个社会前行的梦想
30多年前,我们的前辈们在复杂艰难的环境中开始了中国的伟大变革,那个起点给了我们“中国梦”的基本内核。 , , , 。 , , 。因此,什么样的鞋子最合脚、最舒服,我们早已心知肚明;我们更深知,目前所走的这条路最有前途,能够最快抵达目标。
①这种梦想不是幻想 ②是将自己的能力尽情发挥的勇敢和激情③ 通过将自己的智慧和能力发挥到最大④“中国梦”正是这个社会许许多多个体通过自己胼手胝足的努力 ⑤冲破了计划经济对个体创造力的压抑 ⑥而是在困难中寻找出路的智慧和坚定 ⑦找到了一个社会前行的梦想
A.②⑤③①④⑦⑥ | B.④③⑤⑦①⑥② | C.④③⑦⑤⑥①② | D.①⑥②④⑤③⑦ |
【题文】5. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
狂妄自大的民族不喜欢聆听, , ;闭关自守的民族不喜欢聆听, , ;急功近利的民族不喜欢聆听, , 。因此,只有喜欢聆听的民族,才是富有智慧的民族。
①他们只会坐井观天 ②浅陋和愚昧妨碍了他们进取 ③他们只会浅尝辄止 ④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线 ⑤他们只会穷兵黩武 ⑥浮躁和短视制约了他们
狂妄自大的民族不喜欢聆听, , ;闭关自守的民族不喜欢聆听, , ;急功近利的民族不喜欢聆听, , 。因此,只有喜欢聆听的民族,才是富有智慧的民族。
①他们只会坐井观天 ②浅陋和愚昧妨碍了他们进取 ③他们只会浅尝辄止 ④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线 ⑤他们只会穷兵黩武 ⑥浮躁和短视制约了他们
A.④⑤⑥③②① | B.①②⑤④③⑥ |
C.⑤④①②③⑥ | D.③④⑤⑥①② |
【题文】下列语意衔接最恰当的一项是(3分)( )
雨不但可嗅,可亲,更可以听。 他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,在窗外喊谁。
①大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚
②一打少年听雨,红烛昏沉。再打中年听雨,客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下
③听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨
④于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了
⑤在听觉上总是一种美感
⑥饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打
⑦这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成
雨不但可嗅,可亲,更可以听。 他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,在窗外喊谁。
①大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚
②一打少年听雨,红烛昏沉。再打中年听雨,客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下
③听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨
④于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了
⑤在听觉上总是一种美感
⑥饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打
⑦这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成
A.⑤①④⑥②③⑦ | B.③⑤①④⑥②⑦ |
C.③④⑤②⑦①⑥ | D.①②③⑤⑦⑥④ |
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