题目
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【题文】仿照下面画线的句子再写两个句子,要求修辞手法相同,语意连贯。
童年的一切都是美好的,在童真的爱的目光里,一只蝴蝶就是一只凤凰, ,
。
童年的一切都是美好的,在童真的爱的目光里,一只蝴蝶就是一只凤凰, ,
。
答案
【答案】示例:一朵白云就是一条飞毯,一棵树就是一个会讲故事的老人,一湾小溪就是一个无比欢乐的海洋。
解析
【解析】 答案 言之有理即可。但以下两种情况不能算正确:①不讲修辞,把表示比喻的“就是”理解为判断或象征。如:一粒种子就是一个生命,一只蚊子就是一个害虫。②情调不合(即仿写出来的内容在情感色彩上与例句不一致,或格调境界不高)。不以儿童的眼光去看待事物或表达出来的结果不能寄寓美好的愿望。如:一只蚯蚓就是一条大蛇。
核心考点
举一反三
【题文】阅读示例中描写十二生消“鸡”的文字。请你从其他生消中任选一种,加以仿写。
要求:采用拟人手法:所写内容具有哲理意味;不得超过40字。(5分)
示例:鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
拟人手法2分;所写内容具有哲理意味2分,语言表达1分。
要求:采用拟人手法:所写内容具有哲理意味;不得超过40字。(5分)
示例:鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
拟人手法2分;所写内容具有哲理意味2分,语言表达1分。
【题文】 阅读下面三副对联,回答13-14题
①风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分)
A.邓拓 *** 曹雪芹
B.邓拓 *** 曹禺
C.吴晗 *** 曹禺
D.吴晗 *** 曹雪芹
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分)
A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事;
②用来倡导实事求是的作风;
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子;
②用来讽刺徒有虚名的知识分子;
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的
传统;
②用来批评主观主义的作风;
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人;
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人;
③用来显示高贵门第的权势与财富。
①风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分)
A.邓拓 *** 曹雪芹
B.邓拓 *** 曹禺
C.吴晗 *** 曹禺
D.吴晗 *** 曹雪芹
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分)
A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事;
②用来倡导实事求是的作风;
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子;
②用来讽刺徒有虚名的知识分子;
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的
传统;
②用来批评主观主义的作风;
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人;
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人;
③用来显示高贵门第的权势与财富。
【题文】适当添加语句,采用总分(或分总)结构改写下面这段话。(5分)
要求:①不得改变原意,②语言要连贯。
诗人创造诗的形象要靠想像,读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思,
并且丰富地再现诗人创造的形象。
要求:①不得改变原意,②语言要连贯。
诗人创造诗的形象要靠想像,读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思,
并且丰富地再现诗人创造的形象。
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