题目
题型:难度:来源:
【题文】学习为了什么?这是一个困人而异、见仁见智的问题。请仿照下面的句子,另写两个句子,表达你的看法。要求所写句子句式与示例相同。(5分)
学习是一种增智途径,目的在于掌握业务知识和技能。
学习是 。
学习是 。
学习是一种增智途径,目的在于掌握业务知识和技能。
学习是 。
学习是 。
答案
【答案】答案:(学习是)一种终身任务,目的在于适应不断发展变化的形势。
(学习是)一种精神追求,目的在于加强思想锻炼和道德修养。
(学习是)一种精神追求,目的在于加强思想锻炼和道德修养。
解析
【解析】无
核心考点
试题【【题文】学习为了什么?这是一个困人而异、见仁见智的问题。请仿照下面的句子,另写两个句子,表达你的看法。要求所写句子句式与示例相同。(5分)学习是一种增智途径,目】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】仿照下边的句式再写两个句子,构成相互照应的一组排比句,最后做出结论。(5分)
未来的春,可以有鲜花飘香,也可能有荆棘丛生; ,未来的秋,可以有金色的收获,也可能有荒芜的田; 。因此我说
未来的春,可以有鲜花飘香,也可能有荆棘丛生; ,未来的秋,可以有金色的收获,也可能有荒芜的田; 。因此我说
【题文】对“如何实现人生价值”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“如何实现人生价值”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。(6分)
示例:《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如说:我实现人生价值的途径就是为了国家的发展,“先国家之急而后私仇”。
(1)《屈原列传》中的屈原说:________________________________________。
(2)《信陵君窃符救赵》中的侯生说:______________________________________。
示例:《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如说:我实现人生价值的途径就是为了国家的发展,“先国家之急而后私仇”。
(1)《屈原列传》中的屈原说:________________________________________。
(2)《信陵君窃符救赵》中的侯生说:______________________________________。
【题文】将下面一组句子,改写成一拿连贯的长句。要求:保持原意,语句通顺,可适当增减个别词语。(4分)
(1)要真正完成中国足球的“打假反赌”,绝非公安、司法机关就能完成
(2)这些只是创造公平竞赛环境的“外因”
(3)在“打假反赌”中真正起决定作用的还是“内因”,还是中国足球的“自我救赎”
(4)“内因”即中国足球自身的综合治理和行业自律
(5)“自我救赎”即完善监管体制机制,变“出事后惩处”为“出事前预防”
答:
(1)要真正完成中国足球的“打假反赌”,绝非公安、司法机关就能完成
(2)这些只是创造公平竞赛环境的“外因”
(3)在“打假反赌”中真正起决定作用的还是“内因”,还是中国足球的“自我救赎”
(4)“内因”即中国足球自身的综合治理和行业自律
(5)“自我救赎”即完善监管体制机制,变“出事后惩处”为“出事前预防”
答:
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