题目
题型:难度:来源:
【题文】根据所提供的作家,仿造下面划线的句式和修辞方法,另写两个句子,使之构成排比。(4分)
《我与地坛》作者史铁生《我有一个梦想》作者马丁·路德·金挣扎使人悲苦,抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷,但他用音乐作为抗争的云梯,备尝辛酸,终于攀上了永恒的巅峰;
《我与地坛》作者史铁生《我有一个梦想》作者马丁·路德·金挣扎使人悲苦,抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷,但他用音乐作为抗争的云梯,备尝辛酸,终于攀上了永恒的巅峰;
答案
【答案】
示例:史铁生挣扎在残疾的绝境,但他用笔作为抗争的拐杖,历经坎坷,终于走出了死亡的诱惑;马丁?路德?金挣扎在黑暗的深海,但他用演讲作为抗争的武器,饱受磨难,终于迎来了自由平等的天空。(形式、内容各2分,共4分)
示例:史铁生挣扎在残疾的绝境,但他用笔作为抗争的拐杖,历经坎坷,终于走出了死亡的诱惑;马丁?路德?金挣扎在黑暗的深海,但他用演讲作为抗争的武器,饱受磨难,终于迎来了自由平等的天空。(形式、内容各2分,共4分)
解析
【解析】
试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
核心考点
试题【【题文】根据所提供的作家,仿造下面划线的句式和修辞方法,另写两个句子,使之构成排比。(4分)《我与地坛》作者史铁生《我有一个梦想》作者马丁·路德·金挣扎使人悲苦】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】将下面的一段话补充完整。(4分)
看——火那么壮大,水却熄灭它;水那么壮大,土却掩埋它;
(1)土那么壮大,风却吹散它;风那么壮大,山却阻挡它;
(2) , ;人那么壮大,权位生死爱恨名利却动摇它;
(3) , ;时间最壮大吗?不,是心。当心空无一物,它便无边无涯。
看——火那么壮大,水却熄灭它;水那么壮大,土却掩埋它;
(1)土那么壮大,风却吹散它;风那么壮大,山却阻挡它;
(2) , ;人那么壮大,权位生死爱恨名利却动摇它;
(3) , ;时间最壮大吗?不,是心。当心空无一物,它便无边无涯。
【题文】下列每—组词语都与高中教材的某篇课文有关,请你仿照示例,任选—组,围绕它们写一段话。要求:必须用上所给词语;所写内容须切合文意,主旨明确;语言通顺;不超过50字。(4分)
示例:史铁生 地坛 母亲
地坛是史铁生的精神母亲,她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒,使其走向对生的热烈追求。
(1)莫泊桑 项链 人生
(2)王羲之 兰亭集序 生死
(3)杜牧 阿房宫 兴衰
示例:史铁生 地坛 母亲
地坛是史铁生的精神母亲,她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒,使其走向对生的热烈追求。
(1)莫泊桑 项链 人生
(2)王羲之 兰亭集序 生死
(3)杜牧 阿房宫 兴衰
【题文】仿造划线的句子,把句子补写完整,注意符合语境的要求。(3分)
人一离开乡土,就成了失根的兰花, , , ,但乡土的梦,却永远追随着他们。
人一离开乡土,就成了失根的兰花, , , ,但乡土的梦,却永远追随着他们。
【题文】仿照示例,将下列两个字加以拆拼,并用富有文采的语言描述它,要求有积极意义。(句式不作要求) (4分)
示例 碑:卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执著地站立了一生。
值: (2分)
品: (2分)
示例 碑:卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执著地站立了一生。
值: (2分)
品: (2分)
【题文】仿照下面划线部分的句子再写两个句子,与前面的句子构成一组排比句。(6分)
理想背后,是毅力和洒脱,谈到毅力,很大程度是要战胜自己。当我们需要勇气时,先要战胜自己的怯懦; , ; , ;当我们需要公正时,先要战胜自己的偏私……战胜自己不是件容易的事,它需要很大的勇气。
理想背后,是毅力和洒脱,谈到毅力,很大程度是要战胜自己。当我们需要勇气时,先要战胜自己的怯懦; , ; , ;当我们需要公正时,先要战胜自己的偏私……战胜自己不是件容易的事,它需要很大的勇气。
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