题目
题型:难度:来源:
【题文】以“那些不朽的书籍”为陈述对象,***下面的句子。(4分)
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽被时间冲刷,但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中,接受前人的知识积累和学说成果。
那些不朽的书籍
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽被时间冲刷,但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中,接受前人的知识积累和学说成果。
那些不朽的书籍
答案
【答案】那些不朽的书籍承载着前人的知识积累和学说成果,虽然经历了历史的变迁和朝代的兴亡,被时间冲刷,但内容仍然新鲜有用。
(或者)那些不朽书籍是经历了历史的变迁和朝代的兴亡,被时间冲刷但内容仍然新鲜有用的承载着前人的知识积累和学说的成果。
(或者)那些不朽书籍是经历了历史的变迁和朝代的兴亡,被时间冲刷但内容仍然新鲜有用的承载着前人的知识积累和学说的成果。
解析
【解析】
试题分析:所谓“***”是指要求在不改变句子原意的前提下,改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系,从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象(主语)一定不能变。
解答“***句子”这种变换句式结构的试题的注意事项:首先要弄清作为***句子开头的词语在原句中的地位和作用;其次要弄清原句内部的逻辑关系。***后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化,但原句逻辑关系及语意不能改变。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:所谓“***”是指要求在不改变句子原意的前提下,改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系,从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象(主语)一定不能变。
解答“***句子”这种变换句式结构的试题的注意事项:首先要弄清作为***句子开头的词语在原句中的地位和作用;其次要弄清原句内部的逻辑关系。***后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化,但原句逻辑关系及语意不能改变。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】以“那些不朽的书籍”为陈述对象,***下面的句子。(4分)我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽被时间冲刷,但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中,接受前】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】几个同学在讨论“说不尽的阿Q”时,从不同的角度简短地说了他们对阿Q的认识:(2分)
① 阿Q是个***的农民。
② 阿Q生活在闭塞的旧中国农村。
③ “精神胜利利法”是阿Q的性格特征。
④ 鲁迅写《阿Q正传》是为了唤醒沉睡的国民。
⑤ 阿 Q 是“愚弱的国民”的典型。
在写短论时,这五句话可以整合为长句表达。你整合的长句是:
_______________________________________________________________
① 阿Q是个***的农民。
② 阿Q生活在闭塞的旧中国农村。
③ “精神胜利利法”是阿Q的性格特征。
④ 鲁迅写《阿Q正传》是为了唤醒沉睡的国民。
⑤ 阿 Q 是“愚弱的国民”的典型。
在写短论时,这五句话可以整合为长句表达。你整合的长句是:
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【题文】依照示例,从司马迁、屈原、庄子、王羲之、罗素、李白、鲁迅中任选一位,另写一段话。(要求:句式大致相同,字数可以有所增减)(3分)
冰心的《寄小读者》养育了我,从此,仇恨不能把我拉入深渊,童心能把我引入爱的天国;困难不能使我消沉,乐观能载我驶向成功的彼岸。
冰心的《寄小读者》养育了我,从此,仇恨不能把我拉入深渊,童心能把我引入爱的天国;困难不能使我消沉,乐观能载我驶向成功的彼岸。
【题文】仿照下面诗歌的拟人手法,选取新的事物,另写一组意思完整、句式相近的句子。( 要求与原诗各句字数相同。)(4分)
眼睛很宽容, ,
能装下整个世界; ;
它很苛刻, ,
容不得一粒沙尘。 。
眼睛很宽容, ,
能装下整个世界; ;
它很苛刻, ,
容不得一粒沙尘。 。
【题文】仿照第一节诗的表达,选择恰当的意象补写第二节诗,要求语言生动、诗意连贯。(4分)
乡泉
那是什么
一串接着一串滑落
灼热得刺痛了脸颊
那是母亲滚烫的热血啊
流在我的身体里
那是什么
乡泉
那是什么
一串接着一串滑落
灼热得刺痛了脸颊
那是母亲滚烫的热血啊
流在我的身体里
那是什么
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