题目
题型：难度：来源：
【题文】下列各句方括号中，必须加“在”字的一组是( )
①[ ]没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
②尼采[ ]他的文章里自诩是太阳，光热无穷，然而他终究发了疯。
③马克思[ ]他所研究的每一个领域，都有独到的发现。
④暮春时节，[ ]我的园子里常听到有鸟叫“居起、居起”，据说就是杜鹃。
①[ ]没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
②尼采[ ]他的文章里自诩是太阳，光热无穷，然而他终究发了疯。
③马克思[ ]他所研究的每一个领域，都有独到的发现。
④暮春时节，[ ]我的园子里常听到有鸟叫“居起、居起”，据说就是杜鹃。
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
答案
【答案】B
解析
【解析】(①④句是存现句，表处所的介词短语作主语，介词删去更显得简洁；②③则不同，介词短语作全句的状语)
核心考点
举一反三
【题文】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
(1)商店中层卖的名人字画大多是 ，并不值展卖商标出的价钱，这引起了打假部门的注意。
(2)大岭山已是满眼秋色：稻田铺金，松柏凝翠，丹枫初红，真是 。
(3)中央开发西部的决定，将对整个国民经济产生积极意义，这是 的。
A．次品 五颜六色 毋庸置疑 C．赝品 五颜六色 无可辩驳
C．次品 五彩缤纷 无可辩驳 D．赝品 五彩缤纷 毋庸置疑
(1)商店中层卖的名人字画大多是 ，并不值展卖商标出的价钱，这引起了打假部门的注意。
(2)大岭山已是满眼秋色：稻田铺金，松柏凝翠，丹枫初红，真是 。
(3)中央开发西部的决定，将对整个国民经济产生积极意义，这是 的。
A．次品 五颜六色 毋庸置疑 C．赝品 五颜六色 无可辩驳
C．次品 五彩缤纷 无可辩驳 D．赝品 五彩缤纷 毋庸置疑
【题文】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
(1)他身边经常带着一个小本子，到技术部门细心 世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。
(2)我国在 炼优质合金钢的技术方面，已经取得了很大成绩，有了很大的进展。
(3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在却忽地 了。
(1)他身边经常带着一个小本子，到技术部门细心 世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。
(2)我国在 炼优质合金钢的技术方面，已经取得了很大成绩，有了很大的进展。
(3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在却忽地 了。
| A．搜集探索模糊 | B．收集探索模糊 |
| C．搜集摸索迷糊 | D．收集摸索迷糊 |
【题文】依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。
(2)要合法经营，不能靠歪门邪道来 。
(3)对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，以为发展我
(1)谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。
(2)要合法经营，不能靠歪门邪道来 。
(3)对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，以为发展我
| A．推脱营利鉴戒 | B．推托盈利借镜 |
| C．推托盈利鉴戒 | D．推脱营利借镜 |
【题文】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)安徽省计划在“十五”期间，投资300亿元 穿越省境的高速贯通工程，重点建设7条区域经济干线。
(2)只有真正做到对知识智力资源的有效 和运用，才可能增强科技创新能力。
(3)冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活 也有所改善。
(1)安徽省计划在“十五”期间，投资300亿元 穿越省境的高速贯通工程，重点建设7条区域经济干线。
(2)只有真正做到对知识智力资源的有效 和运用，才可能增强科技创新能力。
(3)冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活 也有所改善。
| A．启动配置境况 | B．启动安置境遇 |
| C．起动配置境况 | D．起动安置境遇 |
【题文】下面句子的横线处，依次填人的词语恰当的一组是
(1)看到左邻右舍的孩子上大学的上大学，参军的参军，王阿姨心里就难受：从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业，游手好闲，实在不 。
(2)你们不是夸奖说他很有能耐吗?怎么这回又说他办事 呢?
(3)每次交代任务，他总是找借口 。
(4)一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不
，但是倒没有什么大危险。
(1)看到左邻右舍的孩子上大学的上大学，参军的参军，王阿姨心里就难受：从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业，游手好闲，实在不 。
(2)你们不是夸奖说他很有能耐吗?怎么这回又说他办事 呢?
(3)每次交代任务，他总是找借口 。
(4)一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不
，但是倒没有什么大危险。
| A．成材不利推托文雅 | B．成才不力推脱雅观 |
| C．成才不利推脱文雅 | D．成材不力推托雅观 |
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