题目
题型:难度:来源:
【题文】对下列句中划线字的意义和用法分析不正确的一项是:( )
(1)杳不知其所之也 (2)不知东方之既白
(3)使天下之人,不敢言而敢怒 (4)正襟危坐,而问客曰
(1)杳不知其所之也 (2)不知东方之既白
(3)使天下之人,不敢言而敢怒 (4)正襟危坐,而问客曰
A.(1)(2)的意义、用法相同,(3)(4)的意义、用法也相同 |
B.(1)(2)的意义、用法不相同,(3)(4)的意义、用法相同 |
C.(1)(2)的意义、用法相同,(3)(4)的意义、用法不相同 |
D.(1)(2)的意义、用法不相同,(3)(4)的意义、用法也不同 |
答案
【答案】D
解析
【解析】
试题分析:(1)动词,到;(2)用于主谓之间,取消句子独立性。(3)表转折关系的连词,却。(4)表修饰关系的连词,可不译。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评:文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个,要求能既够辨别词性(用法),又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。
试题分析:(1)动词,到;(2)用于主谓之间,取消句子独立性。(3)表转折关系的连词,却。(4)表修饰关系的连词,可不译。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评:文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个,要求能既够辨别词性(用法),又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。
核心考点
举一反三
【题文】依次填人下面文字中横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它____的仅限于必不可少之物,不然轻则 无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白,什么都舍不得撒手,往往
什么都不得不____。
有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它____的仅限于必不可少之物,不然轻则 无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白,什么都舍不得撒手,往往
什么都不得不____。
A.装载徜徉致使割爱 | B.承载徘徊导致舍弃 |
C.装载徘徊致使舍弃 | D.承载徜徉导致割爱 |
【题文】下列各句中,划线字的意义和用法判断正确的一项是 ( )
①不赂者以赂者丧 ②洎牧以馋诛
③杳不知其所之也 ④负栋之柱,多于南亩之农夫
①不赂者以赂者丧 ②洎牧以馋诛
③杳不知其所之也 ④负栋之柱,多于南亩之农夫
A.两个“以”字相同,两个“之”字也相同 | B.两个“以”字相同,两个“之”字不同 |
C.两个“以”字不同,两个“之”字相同 | D.两个“以”字不同,两个“之”字也不同 |
【题文】依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ( )
①劳动合同是劳动者与用人单位之间 劳动关系,明确双方权力和义务的协议。
②这几项职工福利待遇规定,是全厂职工代表大会 的,任何人无权随意改动。
③单纯追求升学率, 了学生的负担,影响了学生的身心健康。
①劳动合同是劳动者与用人单位之间 劳动关系,明确双方权力和义务的协议。
②这几项职工福利待遇规定,是全厂职工代表大会 的,任何人无权随意改动。
③单纯追求升学率, 了学生的负担,影响了学生的身心健康。
A.确立审订加大 | B.确立审定加重 |
C.建立审定加大 | D.建立审订加重 |
【题文】下列各句中,划线词的用法不同于其它三句的一项是( )
A.与郑人盟 |
B.道芷阳间行 |
C.火尚足以明也 |
D.后世之谬其传而莫能名者 |
【题文】依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )
(1)秋日的天空显得格外 。
(2)那些见利忘义、损人利己的人,为正人君子所 。
(3)在这紧要的关头,一定要三思而行,切不可 用事。
(1)秋日的天空显得格外 。
(2)那些见利忘义、损人利己的人,为正人君子所 。
(3)在这紧要的关头,一定要三思而行,切不可 用事。
A.寥廓 不耻义气 | B.辽阔不齿意气 |
C.寥廓 不齿意气 | D.辽阔 不齿义气 |
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