题目
题型:不详难度:来源:
我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会让你失去。
请以上面的文字作为作文的第一段,续写一篇不少于800字的文章。所写内容必须与所提供的开头部分相关联。自选角度,自拟题目,自定文体(不要续成诗歌、剧本)。
答案
体验生命的距离
我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会让你失去。
生命存在的状况,从始至终,在追求与现实之间总有着距离。并非悲观,理想的岸与脚下的路每每无法重合,总被这样那样的险滩和鸿沟分隔,甚至难以逾越。[个性思考:追求与现实之间总有着难以逾越的距离。]
然而,一苇渡江的赶路人满怀着悲悯与执著,劈波斩浪,穿云破雾,把距离看成生命中的定数,坦然以对,有泪可落,却再也不悲凉。[坦然面对生命中的定数,“有泪可落,却再也不悲凉”,这真是一种对生命存在的透彻理解。]
法国学者加缪在希腊神话里获得了灵感,阐发了二战之后最积极也最能鼓舞万众的学说:西西弗斯日复一日地推着石块上山,永无解脱,一段山坡的距离使他困顿在生无所歇的劳役里。既然明了了结局的无可更改,那么,请体验过程吧,用思想征服生命的距离。诺贝尔奖的《授奖词》中说:加缪的理论为人类重建理想做了杰出贡献。[“用思想征服生命的距离”,这样的认识并非空谷绝响,但出自一个高中女生的手笔,无疑是深刻且震撼性的。]
生命的鸿沟横亘在追求与现实中间,人类无数美丽的愿望变成了一厢情愿。二战过后,瓦砾能够清扫,废墟已经重建,心灵的创伤却久久不能平复。物质财富日益积累,但贫富悬殊,通往美好精神家园的桥难以搭建。距离,成为人类反观自我存在方式却百思不得其解的理由。生命的初端是生,生命的末端是死,中间那一长段的距离,留给我们来面对。悲悯且执著地永往直前,生无所息的思想之光就会放大,距离不再隐藏于暗夜而面目狰狞。[从西西弗斯推石到二战家园重建,由个体推及人类,行文渐趋厚实,生动形象地诠释了“把距离看成定数”又“坦然以对”的意蕴,境界为之阔大高远。]
史铁生的双脚与地坛始终隔着轮椅的距离,然而对生命存在方式的审视与悲情感恩的心,让他有了超乎常人的灵性与活力;海伦?凯勒的双眼与色彩缤纷的世界永远有着暗夜般的距离,然而她用豁达真诚的情怀为无数视觉正常的人引路,寻找一路走来的光明和美好;斯科特与南极极心隔着跨上一步即可征服的距离,却含笑倒在了冰天雪地,无怨无悔……[再举多例,以足够支撑观点:现实与愿望之间的距离始终存在,但能勇敢面对,这正是人类伟大之所在。]
追求与现实的距离让生命更富有使人敬畏的力量,然而并非不可接近。在悲悯执著的抗争中,或者,不求最终的征服,但求能够体验生命且心存感激,这就是至真至美的伟大人性。[文章的思想已在层进中提升,收于当止。]
【点评】
考场作文给出开头段,有续写的意思,这就要兼顾好它的限制性和开放性,在有限的地界较好地施展拳脚。一如鱼儿,只能在属于它的水里游泳。审其题意,不当只讲“距离”这一头,也不当只讲“得失”那一头,要整体地把握“距离”与“得失”的关系。明白了这一层意思,自可展开社会、人生的诸多思考。
文章探讨的其实是一个哲学的命题:人生该怎样面对现实与理想之间的距离。生命中注定了困厄的时候,我们该悲悯执著地在其间行走,坦然而坚定。将这样一种生命的体验置于人类自身常陷于困顿的大背景下来进行,视角独特,使文章具有斑斓的哲思色彩,令人赞叹。
要特别指出的是,这篇个性张扬的文章,并没有琵琶别抱,开篇简捷立意,引领之下,行文便一任灵感与思悟曼妙飞舞,论据充实,翔集有时,开合有度。结构颇中规矩而不着痕迹。
解析
核心考点
试题【阅读下面的文字,根据要求作文。 (60分)我们的生活中,有一种叫距离的东西,距离可以让你获得,距离又或许会让你失去。请以上面的文字作为作文的第一段,续写一篇不少】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
刘基《郁离子》里有一个寓言:鹳鸟预知天要大雨,根据经验将巢迁往高处,结果洪水大于往常,鸟巢还是被淹。子游任武城宰,受鹳鸟迁巢的警示,号令全城造船对付洪水,百姓得以保全。子游事后说:“鹳鸟也算是能预知的,可惜它所知不远啊!”
在现实生活中,我们每每遇上类似的事情,我们的判断和做法,是否都对呢?请从《鹳鸟》的故事里读出寓意,自拟题目,自定立意,写一篇不少于800字的议论文。
一日,鸟类王国派出两个考察组,分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是:
苍鹰:性格孤傲,没有群众基础。
麻雀:爱闲言碎语,喜欢搬弄是非。
喜鹊:说话没有原则,好人主义严重。
乌鸦:爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是:
苍鹰:业务水平高,进取精神强。
麻雀:能深入群众,做事勤奋努力。
喜鹊:善于团结同志,群众反映好。
乌鸦:敢于坚持原则,不怕得罪人。
有人习惯以挑剔的眼光看人,所看到的都是缺点;有人习惯以欣赏的眼光看人,看到的都是别人的闪光点。怎样看待一个人,直接影响到与他人的和谐相处。如何看人,如何待人,对此你有怎样的看法,或者你有怎样的亲身经历和感悟,请以“看人的眼光”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在这个话题之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。
长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说,现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象,从根本上讲,都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责任的学生,怎么会承担对集体、国家和事业的责任?
《中国青年报》上《生活在低处,灵魂在高处》一文说:“一个有社会责任感的学生,才会真正把自我实现和国家民族的命运联系起来。”
2006感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。……人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”
读了上述文字,你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。
标题:心灵是一个人精神境界高低的载体,有人心念苍生,悲天悯人,有人心胸狭窄,自私自利。
阅读下面的文字,根据要求作文。 (60分)
于丹在《论语心得》中说,“君子”是孔子心目中理想的人格标准,而做一个善良的人,是成为君子的首要要求。
一生致力于非洲国家的医疗服务事业的史怀哲说:“一个人在世间所作的善行,会影响到他人的心理和思想。”
当代世界思想文化名人罗素在《我为什么而活》一文中说他活着的理由之一是对人类苦难不可遏制的同情心,这可以看作罗素生活的宣言书,也是古今中外许多人物共同的人生准则。
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