题目

题型：阅读题难度：一般来源：安徽省期末题

阅读下面的文字，完成下面问题。中国之美
[美]赛珍珠

　　这就是中国！
　　她的美是那些体现了最崇高的思想，体现了历代贵族的艺术追求的古董、古迹，这些古老的东西，也和它们的主人一样，正缓慢地发生着变化。
　　这堵临街的灰色高墙，气势森严，令人望而却步。但如果你有合适的钥匙，你或许可以迈进那雅致的庭院。院内，古老的方砖铺地，几百年的脚踏足踩，砖面已被磨损了许多。一株盘根错节的松树，一池金鱼，一只雕花石凳。凳上坐着一位鹤发长者，身着白色绸袍，宝相庄严，有如得道高僧。在他那苍白、干枯的手里，是一管磨得锃亮、顶端镶银的黑木烟袋。倘若你们有交情的话，他便会站起身来，深鞠几躬，以无可挑剔的礼数陪你步入上房。二人坐在高大的雕花楠木椅子上，共品香茗；挂在墙上的丝绸卷轴古画会让你赞叹不已，空中那雕梁画栋，又诱你神游太虚。美，到处是美，古色古香，含蓄优雅。
　　变化中的中国发生了一些让人伤心的事情。
　　前几天，我去了一个著名的中国现代画家的画室。看着那一幅幅广告画，一幅幅俗套的健美女郎像和那用色拙劣的海上落日图，我的心直往下沉——一堆粗制滥造的油画！但是在画室的一个不显眼的角落，我发现一幅小小的水彩画。那是一条村巷，在夏日黄昏的阵雨中，弥漫着淡蓝色的雾，一些银灰色的斜线划过画面。从一座让人感到亲切的小屋的窗口，闪出微弱的烛火。一个孤零零的人手撑油伞踽踽独行，湿漉漉的石块上投下了他那摇晃的身影。
　　我转过身来，对画家说：“这是最好的一幅。”
　　他的脸顿时明朗起来。
　　“你真这么看？我也是这样想的！这是我以前每天都看到的故乡街巷，但是，”画家叹息一声，“这是我为消遣而画的，这画不能卖掉。”
　　虽然这儿的千百万为生计奔波的人们，一直都在为一口饭而终日辛劳，但我知道，无论如何，人不能仅靠植物生活。我们最需要的是那些大家都能自由享用的美——澄塘霞影，婀娜的花卉，清新的空气，可爱的大自然。
　　前几天，我把我这个想法对我的中国老师讲了，他随口讲了一句：“仓廪实则知礼仪，衣食足则知荣辱。”
　　我想是这样的。
　　然而，我相信我的园丁昨晚美餐了一顿。当时，他在草坪上快活地干活，我则坐在竹丛下沉思。突然，一片奇异的光彩把我从沉思中惊醒，我抬头一看，西天烧起了绚丽的晚霞，令我心驰神往。
　　“噢，看哪！”我喊道。
　　“在哪儿？在哪儿？”园丁紧紧抓住锄把叫道。
　　“在那儿。看那颜色有多美！”
　　“哦，那呀！”园丁却不胜厌恶地说，弯下腰去接着修整草坪。“你那样大声喊叫，我还以为有蜈蚣爬到你身上了呢！”
　　说实在的，我并不认为爱美要以填饱肚子为前提，再多的美食家也只是美食家。此外，如果我的中国老师说的那句话绝对正确，那我该怎样解释下列情况呢？那又老又聋的王妈妈，可怜的寡妇中更可怜的一个，整日里靠辛辛苦苦为人缝衣换碗饭吃，然而，她桌子上那个有缺口的瓶子里，整个夏天都插有不知她从哪儿弄来的鲜花。当我硬是送她一个碧绿的小花瓶时，她竞高兴地流出了眼泪。
　　还有那个小小的烟草店。那位掉光了牙齿的老店主，整天都在快活地侍弄他的陶盆里一株不知其名的花草。我院外的那位农夫，让一片蜀葵在房子四周任其自然地长着。还有那些街头“小野孩儿”，也常常害羞地把脸贴在我门上，向我讨一束花儿。
　　不，我认为每个儿童的心田里，都能播下爱美的种子。尽管困苦的生活有时会将它扼***，但它却是永生不灭的，有时它会在那些沉思冥想的人的心田里茁壮成长，对这些人来说，即使住进皇宫与皇帝共进晚餐也远非人生之最大乐趣。他们知道自己将永远不会满足，除非他们以某种方式找到了美，找到人生之最高境界。
1．结合全文，谈谈作者如何围绕“中国之美”这一题旨逐层展开文章的？
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2．文中画线处有两处景物描写，试分析它们在描写内容、语言表达上的不同之处。
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3．阅读相关段落，回答下面问题。
（1）画家先“明朗”后“叹息”的主要原因是什么？
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（2）园丁的“快活”和“厌恶”反映出怎样的内心世界？
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4．请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。
（1）“仓廪实则知礼仪，衣食足则知荣辱。”这句话作者显然并不完全同意，请结合全文举例说明作者怎样看待物质与审美的关系。
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（2）文末说“除非他们以某种方式找到了美”，你认为可以有哪些方式？
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答案

1．作者从古典之美的衰落写起；转入变化中的中国，经济利益导致对美的忽视；之后正反举例，说明物质与美不存在因果关系；最后呼吁从小加强对审美情趣的培养。（意对即可）
2．第一处描写古老的庭院，表现出沧桑典雅的特点；语言朴素简练，极为俭省。第二处描写黄昏的雨巷，表现出朦胧淡雅的特点；语言相对细腻，色彩对比鲜明。（意对即可）
3．（1）虽然自己找到了艺术上的知F，但迫于经济压力也只好创作庸俗的作品。
　 （2）园丁对劳作带来的生活改善感到满足，对自然之美缺少感知和欣赏能力。（意对即可）
4．（1）庭院长者的事例，说明美有时需要建筑在物质之上；画家卖画的事例，强调不能为了物质利益而放弃追求真正的美；园丁厌恶的事例，说明物质的满足并不必然带来审美意识的提高；身边爱美的事例，强调物质的缺乏并不影响审美意识的存在。
　 （2）学习审美知识，培养审美情趣；不断从自然、社会和人生的实践中去领略、去发现、去创造。（答案不止一种，言之成理即可）