题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文字，完成后面小题。
永恒的灯光
很小的时候，我住在单门独户的红砖瓦房里。夜晚的时候，周围一片漆黑，出门上厕所还要打着手电筒。每次听到什么风吹草动的声音，都吓得脊背一阵发凉。后来，我家搬到了楼房里，而且周围也全是楼房。每天夜晚，即使熄灭房内的所有灯火，也能被对面楼的灯光照得像黎明时分一样，有着灰蒙蒙的可见度。因此，为了睡个好觉，就不得不在卧室的窗户后面挂上厚厚的窗帘，来抵挡这些入侵的光线。
其实，我从心底里喜欢这些夜晚中来自他方的光亮。
我常常在熄灯睡下之后，眼睛半睁半闭地望着那些从窗帘与墙壁之间的缝隙里溜进来的光线。我感到自己尽管在黑暗中独自一人，但那些光线却给我带来了持久的抚慰与温暖。有时候，我闭着眼睛还没有睡着，但突然感到眼皮上方一下子暗下来了，似乎有什么庞然大物快要落下来，我赶紧睁开眼睛，但我什么也看不见，除了黑暗的压迫。那个时刻，我对那片突然消逝的光亮产生了深切的怀恋。我的有着小小失落的内心甚至对提早熄灯的人有了一丝淡淡的怨怒。
或许我是个害怕孤独的人，窗外的灯光让我意识到他人与我同在的时候，我的内心就获得了某种平静。我喜欢在晚上读书写作的间隙望望窗外的灯光，至少有几百扇发光的窗户能够进入我的视野。刚刚进入夜晚的时候，四周的窗户几乎全部都是灯火通明，而且能够看到窗户上的阴影在闪烁和跳动——那是电视屏幕的亮光。这时候的外界的灯光对我而言意义不大，我觉得过于热闹，而我自己的内心也还停留在白天的喧闹之中。等到再晚一些，那些窗户就接二连三地失去了光明，剩下的还亮着的窗户开始显得更耀眼了，也更突出了。它们在我眼里有了明确的方位和坐标，就像一个人获得了自己独特的个性。我望着它们，想想它们后面的主人们都在干些什么。我觉得自己以这种方式和他人乃至人类达成了深刻的精神关联，尽管这个他人是无名的、未知的、想象的、陌生的、虚构的。
我是个喜欢晚睡的人。关心我的人总劝我改掉这个不良的习惯，我自己其实也想改掉，因为我觉得人的生活不能违背天然的规律。但我晚睡成瘾，难以戒除。很多人晚睡是因为城市的夜晚充满了各种娱乐的诱惑和***动，而我置身在城市的夜晚则是想索取一点属于自己的宁静。由于晚睡，我的整个生活时间和社会的运作时间产生了巨大的错位，我经常要气喘吁吁地从自己的生活时间中赶到社会的运作时间中。这种错位的张力经常让我有种筋疲力尽的感觉。我有时会想起米兰·昆德拉的一句话：“艺术通过对抗时代来取得自身的进步。”难道我就是这样一位“对抗时代”的“艺术家”?我可以这样自嘲，但实际上我是迷恋于一种生活的虚拟的自由，就像一个孩子偷偷脱离了旋转木马的轨道，他获得了短暂的自由，看到了另外的风景。我就是那个孩子，我看到了夜晚的灯光，我觉得那些光线像是特殊的道路:它们通向他人，也通向比他人和自己更大的存在。
（选自《散文》2012年第6期《窗下的事物》，作者王威廉）
小题1:作者为什么说“我从心底里喜欢这些夜晚中来自他方的光亮”？请联系全文回答。（5分）
小题2:文章最后一段中，划线的句子有什么作用？（4分）
小题3:本文写了大量“我”在成长历程中对“灯光”的感受。作者这样写在表达文章主旨方面有什么好处？请简要分析。（6分）

答案

小题1:①因为在“我”独处于黑暗中时，那些光线给我带来了持久的抚慰与温暖；
②因为窗外的灯光让我意识到他人与“我”同在，内心获得某种平静；
③因为望着窗外稀疏的灯光，“我”觉得自己以这种方式和他人乃至人类达成了深刻的精神关联。
④因为我看到夜晚的灯光，就觉得那些光线像是特殊的道路:它们通向他人，也通向比他人和自己更大的存在。
（一点1分，两点2分，三点3分，四点5分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。）
小题2:①丰富和深化了文章的主旨，（1分）用米兰•昆德拉的话引起对自身错位生活现状的思考，既有自嘲式的宽慰，又有理性的反省和认知。（1分）
②过渡。（1分）从晚睡的生活习惯、生活方式的叙说过渡到一种对生活意义、生存状态的思考。（1分）
（一点2分，两点共4分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。）
小题3:①真实、亲切地（1分）呈现出灯光的丰富意蕴（2分）。
②由“喜欢”到“怀恋”再到“迷恋”，灯光一步步进入“我”的生活，影响着我的性格，影响着我对生存方式的思考，（2分）使文章自然贴切地表现出灯光的永恒含义。（1分）
③以小见大，（1分）将深刻的生命哲思融入到对灯光感受的细小处，启人深思。（2分）
（每点3分，答对两点即得6分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。）

解析

小题1:
试题分析：这是一道理解文中重要语句题，根据题干“请联系全文回答”提示，答案应该在全文范围内概括整理。
小题2:
试题分析：这是一道考查语句作用的题目，此类题目答题的思路是先考虑结构作用，再考虑内容作用。
小题3:
试题分析：作者写大量的对“灯光”的感受，目的为突出强调对表达文章主题的作用。