题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

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定 局 楼
明太祖火烧了庆功楼，该死的都叫他们死了，却还剩个刘伯温。
都说刘伯温是当今棋圣。太祖说：不信我赢不了他！
太祖在奎星楼上摆了棋局。刘伯温奉诏上了楼。伯温要向太祖施大礼。太祖阻拦：你是功臣，大礼就免了罢。叫他平身，又赐了座。
俩人面对面坐了。太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。
太祖说，这楼，从此刻起就改叫定局楼了。刘伯温佯作不解。
太祖说：今日请你来，想与你下盘棋。赌注是大明江山。这盘棋你赢了，江山就归你。
那潭水未现波纹。
太祖执黑，先落一子。伯温执白，随便落下。
黑白子如两路兵马，拼斗厮***，伤亡互见，难分难解。太祖不时向伯温望上一眼。刘伯温却专注棋盘。
太祖投下关键一子，自觉成局已定，心就有些清爽，眼也发了亮。太祖抬起头，直了腰，浑身轻松，端茶啜饮。
伯温是直挺挺地坐着，凝视着棋局。
太祖等得不耐烦，就撂了茶，扫了一眼伯温，又扫了一眼棋局。霎时，太祖额头沁了细汗。刚才投下的最得意的一子，竟然落了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其实是四面受敌。那口气原来是假眼，只要白子往中间一点，黑子便断了气。
太祖希望刘伯温看不出那步棋，又觉得他不会看不出那步棋，不免心有些发紧。
刘伯温那具僵直的身躯终于活动了，伸手从罐里取出一枚白子。太祖觉得刘伯温的手捏着他的肉。
刘伯温捏着棋子的手悬着不动。
日影在悄悄地移。那只悬着的手依然是悬着。
太祖的脸似铜铸铁浇，有口长长的气在胸中憋着，一直未吐。
太祖忽然想起件事，他取过玉玺往案上一礅。说，刘爱卿，棋，你该怎么下就怎么下。这玉玺我早就给你预备下了。
刘伯温脸上现出一丝笑纹，他手一松，白子便_______，然后缓缓立起，从容地下了楼。
明太祖立在定局楼上，眼见刘伯温的身影消失在山野里，他便望着江山长啸。
他以为自己这一招奠定了万古基业。未料想，如今上谷城只剩了个明孝陵，荒草萋萋。
小题1:用简洁的语言概括刘伯温的性格特点。（3分）
小题2:你认为小说的高潮在哪里？理由是什么？（4分）
小题3:“太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。”这两句话运用了什么修辞方法？从两人的神态，可窥见他们此时的内心怎样？（6分）
小题4:你怎样理解末段的意思？（4分）
小题5:根据文意推测，在文中省略处刘伯温最终把白子放到了哪里去了？（2分）
小题6:下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（  ）(    )（4分）

A．这篇小说的详略安排十分得当，前半盘棋的斗智斗勇写得十分简略，“关键一子”如何下，写得浓墨重彩，情景毕现。

B．小说善于描写人物的表情，如“太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水”，形象地写出了两个人一个紧张、一个平静的不同心态。

C．小说的篇幅虽短，但情节却起伏跌宕。下“关键一子”时，仅太祖的神情举止就经历了松弛——紧张——松弛三个阶段。

D．“日影在悄悄地移。那只悬着的手依然是悬着。”这里有两种可能，一是刘伯温还没有最后想好这步棋该如何下，二是他不知道这步已经想好的决胜的一子该不该下。

E、小说通过一盘未下完的棋，表现了古代封建帝王与臣子之间勾心斗角的权力。

答案

小题1:足智多谋，大度潇洒，淡泊名利（3分）
小题2:小说的高潮是写双方如何下关键的一步棋。情节从这里急转直下，人物的性格也在这里表现得淋漓尽致。（4分）
小题3:运用了比喻的修辞方法。太祖那张令人莫测高深的脸，使人窥见到他企图通过下棋来看对方有无政治野心的动机；刘伯温那张平静的脸，则使人知道他早已洞察太祖的用心，因而从容镇定。（6分）
小题4:明太祖挖空心思铲除不放心的人，费尽心机保住皇位，到头来也只能是孤坟一堆，荒草一丛；刘伯温淡泊名利，却在人们的心里留下了难以磨灭的清高智慧的形象（4分）
小题5:落入了瓷罐（2分）
小题6:D E（4分）

解析

小题1:
试题分析：本题考查学生概括人物形象的能力。人物形象是通过人物描写实现的，概括人物形象就要围绕刘伯温这一形象的外貌、语言、行动、心理等方面的描写去探究，本文主要运用行动及小细节描写展现刘伯温的形象。关键棋局的描写十分精彩，人物形象也在此得以充分展现。
小题2:
试题分析：本题考查学生分析小说故事情节的能力。本文的情节是随着棋局的发展逐步进入高潮的，“关键一子”如何下，写得浓墨重彩，情景毕现。最精彩的也是高潮的地方当属太祖的棋局露出破绽之后的部分，作者描写细腻，几乎运用了特写的方法，同时这也是觉得刘伯温命运的关键时刻。
小题3:
试题分析：本题考查学生理解人物描写的表现手法极其作用的能力。这里运用了比喻，其作用就是对两人用不同表现了他们不同的内心活动和性格特征。比喻的作用：生动形象。
小题4:
试题分析：本题考查学生理解小说结尾的作用。末段具有卒章显志的作用，从明的一面理解，是对明太祖机关算尽，最终也逃不了历史的淘汰的命运，暗的一面有反衬了刘伯温沉稳老练、淡泊名利的形象。
小题5:
试题分析：本题考查学生根据人物形象补写文中结局。完成此题需要把握文中描述的故事背景和刘伯温性格特征，背景是明太祖以棋局定江山，而足智多谋的刘伯温深谙太祖意图——致他于死地，所以在太祖棋露破绽时不敢也不能落棋致胜，最好的行动就是把棋子落回罐里，用当胜而不胜的行动换回自己的性命。
小题6:
试题分析：本题考查学生全面赏析小说的能力。D.“刘伯温还没有最后想好这步棋该如何下”和“不知道这步已经想好的决胜的一子该不该下”理解错误，刘伯温早已对明太祖诏他下棋的目的了然于心，只是不漏声色罢了。对最后一子的处理表现的是刘伯温的智慧，刘伯温举棋不定的原因是既要让明太祖知道自己看出了破绽，又要给明太祖留下体面，从而使自己全而身退。E. “表现了古代封建帝王与臣子之间勾心斗角的权力”错，这里是留下悬念，留给读者无尽的遐想，增加小说的艺术魅力。