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题目
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阅读下列诗句,完成后面的题目。橘颂
屈原
  后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。
  深固难徙,更壹志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。
  曾枝剡棘,圆果抟兮。青黄杂糅,文章烂兮。
  精色内白,类可任兮。纷缀宜倚,婷而不丑兮。
  嗟尔幼志,有以异兮。独立不迁,岂不可喜兮。
  深固难徙,廓其无求兮。苏世独立,横而不流兮。
  闭心自慎,不终失过兮。秉德无私,参天地兮。
  愿岁并谢,与长友兮。淑离不淫,梗其有理兮。
  年岁虽少,可师长兮。行比伯夷,置以为像兮。
  [注]①后皇:指天地之间。后,后土。皇,皇天。②徕服:指生来就适应当地的气候、土壤。徕,同“来”。服,适应。③类可任:类似能担负重任的人。④淑离:美丽。⑤梗:正直。⑥伯夷:商末人,为孤竹君之长子。周灭商后,他耻于食周粟,而饿死于首阳山。
1.下列加粗的词语解释不对的一项是(     )
A.其可喜兮(美丽茂盛的样子)曾枝棘(锋利)
B.圆果兮(通“团”,指橘子长得圆美)纷组宜修(美好)
C.精色内白(美丽的颜色)其无求兮(宽阔)
D.苏世独立(在世上保持清醒)横而不流兮(不随从流俗)
2.这首诗歌的主题是什么?
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3.这首诗可以分为几个部分?各部分大意是什么?
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4.试简析本诗的主要写法。
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答案
1.C
2.这首诗通过咏橘表达了诗人热爱祖国、坚贞不二、决不同腐朽势力同流合污的精神境界。
3.可分为两个部分。第一部分重在描述橘树俊逸动人的外在美。它凌空而立的气质,受命不迁的神采,令人敬佩。它虽有剡棘,但只是为了防范外来的侵害,贡献给人的却是无数圆果。第二部分热情讴歌橘树的内在精神。幼志独立不迁,长成后横而不流,纵百花并谢,它也依然郁郁葱葱,决不向凛凛寒风屈服。
4.本诗托物言志,以物写人,句句是颂橘,句句又不是颂橘,所托之物与所抒之情有机结合,彼此相映,有镜花水月之妙。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下列诗句,完成后面的题目。橘颂屈原  后皇①嘉树,橘徕服②兮。受命不迁,生南国兮。  深固难徙,更壹志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。  曾枝剡棘,圆果抟兮。青黄】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
课内阅读阅读鲍照的《拟行路难(其四)》,回答问题。
  泻水置平地,各自东西南北流。
  人生亦有命,安能行叹复坐愁?
  酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
  心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
1.对《拟行路难(其四)》诗句的理解不正确的一项是(     )
A.《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨。
C.以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事。
D.“心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言”是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
2.这首诗在表达情感方面有什么特点?
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3.第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,作者对“命”有怎样的看法?
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阅读下面的这首诗,完成1、2题。拟行路难(其三)
鲍照
璇闺玉墀上椒阁,文窗绣户垂绮幕。
中有一人字金兰,被服纤罗采芳藿。
春燕差池风散梅,开帏对景弄禽爵。
含歌揽涕恒抱怨,人生几时得为乐?
宁作野中之双凫,不愿云间之别鹤。
1.试概括这首诗的主旨。
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2.本诗最大的特点是反衬手法的巧妙运用,试结合全诗分析。
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阅读下面的诗歌,完成后面的题。拟行路难十八首(其六)
鲍照
  对案不能食,拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去,还家自休息。朝出与亲辞,暮还在亲侧。弄儿床前戏,看妇机中织。自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!
  [注]①案:古时进食用的小几,形如直角的托盘。②蹀躞:小步行走的样子。③弄:逗弄。④孤:孤高。
1.概括这首诗的主旨。
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2.这首诗在遣词造句上有何特点?
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3.这首诗在篇章结构上有什么特点?
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阅读下面的一首诗,完成后面的题。行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.这首诗的前四句主要运用了什么修辞手法?表达了作者什么样的心情?
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2.简析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的内涵。
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阅读下面的诗歌,然后回答问题。书愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
(1)“世事艰”暗指什么?从章法上看,它有什么作用?下文哪一句和它照应?
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(2)本诗中诗人是如何“以诗写志”的?略作分析。
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