阅读下面这首词，然后回答问题。满江红段克已①　　雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今，狼藉委苍苔，无 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：江苏模拟题

阅读下面这首词，然后回答问题。满江红
段克已^①
　　雨后荒园，群卉尽，律残无射^②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今，狼藉委苍苔，无人惜。
　　堂上客，须空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。谩临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。
　　【注】①段克已：金末元初著名诗人，与弟段成已皆以文章擅句，被时人目为“二妙”，金亡后终不仕元。②律残无射：秋季九月。
（1）词中的“此花”是什么花？在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象？
答：______________________________________________________
（2）这首词以花写人，借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。
答：______________________________________________________

答案

（1）菊花。作者用雨后荒园的凄凉肃***来反衬初开菊花的鲜嫩可爱，展现它生机盎然，蓬勃向上的神态。（答“用典”或“对比”也可。作者巧用陶渊明和屈原的典故表现菊花的高洁，“到而今”三句写菊花凋零衰败，与开头它的娇艳形成对比）
（2）①作者首先表达了自己坚守高洁的愿望，他看到凄风苦雨中“此花能保，英英鲜质”，不由得想起了陶渊明和屈原，为菊花生不逢时却能自保而欣慰；②同时，从下阕中“汝身孤特应难立”等句也可看出作者在险恶的政治环境中对自己命运的深深忧虑；③作者还有“堂上客，须空白”等句感叹岁月匆匆，功名未就，对已逝黄金年华无限怀念和遗憾。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面这首词，然后回答问题。满江红段克已①　　雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今，狼藉委苍苔，无】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面语段，回答后面问题。
　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
　　皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
　　纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
　　汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
　　日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
　　不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1．下列加粗词语的解释不正确的一项是（　）
A．摄提贞于孟陬兮　摄提：星名，指寅年
B．又重之以修能　修能：美好的才能
C．纷吾既有此内美兮　内美：内在的美德
D．日月忽其不淹兮　不淹：不被淹没
2．对下列句子中加粗字的意义和用法理解正确的一项是（　）
①朝搴阰之木兰兮
②惟草木之零落兮
③肇锡余以嘉名
④又重之以修能
A．两个“之”相同两个“以”也相同
B．两个“之”相同两个“以”不同
C．两个“之”不同两个“以”相同
D．两个“之”不同两个“以”也不同
3．对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是（　）
A．此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。
B．从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。
C．由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。
D．此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。
4．对“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”句分析理解正确的一项是（　）
A．说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳
B．说明诗人在被楚王放逐后，曾经管理过花草树木。
C．此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。
D．句中的木兰喻指美好的事物；宿莽喻指丑恶的东西。
5．下列各句对文段内容的分析不正确的一项是（　）
A．诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。
B．三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。
C．第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。
D．最后两节用“美人”比喻诗人自己，用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面一段屈原的《湘夫人》，回答后面问题。九歌·湘夫人
　　帝子降兮北渚?目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上?
　　沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。
　　麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
　　筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
　　合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
　　捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
1．下列句子中加粗字和解释不正确的一项是（　）
A．帝子降兮北渚　渚：洲
B．蛟何为兮水裔　裔：边
C．夕济兮西澨　济：成功
D．将腾驾兮偕逝　偕：同
2．下列诗句翻译理解不正确的一项是（　）
A．“葺之兮荷盖”——上面用荷叶覆盖遮掩。
B．“灵之来兮如云”——神灵的到来就像云朵满天。
C．“时不可兮骤得”——欢乐的时光难以马上得到。
D．“聊逍遥兮容与”——暂且一起逍遥快乐。
3．下列对本诗内容理解不正确的一项是（　）
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。
B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写到精成所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
4．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是（　）
A．诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见，事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下列文字，回答后面的问题。屈原庙赋
苏轼
　　浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟^①子之故乡。伊^②昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死^③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍^④。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝^⑤将去此而沉吟^⑥。
　　“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默^⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯）教之以上诉。历九关^⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦^⑨。”
　　峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
　　“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”
　　呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要^⑩以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。
　　[注]①曰惟：句首语助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总结。
1．下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是（　）
A．浮扁舟以适楚兮　适：到
B．去家千里兮　去：离开
C．又或为之臣佐　佐：辅佐
D．黾勉于乱世而不能去兮　勉：鼓励
2．下列句子中加粗词的意义和用法完全相同的一项是（　）
A．赋《怀沙》以自伤兮／以尔车来，以我贿迁
B．独嗷嗷其怨慕兮／其如土石何
C．独茕茕乎中浦／生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D．黾勉于乱世而不能去兮／君子博学而日参省乎已
3．下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是（　）
A．子孙散兮安在
B．宜夫人之不吾与
C．将子无怒,秋以为期
D．句读之不知
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“***体赋”的形式写成的，是为了记念“***体赋”的创使人屈原，此赋是发屈原之心而作，其词气与屈原有暗合之处。
B．本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者他追慕屈原高洁的人品，渴望建立匡时济世的情感。
C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。
D．本文同《离***》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
5．将文中的句子译成现代汉语。
（1）生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。
_________________________________________
（2）怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。
_________________________________________
（3）贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。
_________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

对《咏怀古迹（其三）》一诗分析有误的一项是 [ ]
A.这是一首七律，“谐声律，工对仗”是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整且每联对句都押“un”韵。
B.首联“赴”字突出三峡两岸群山山势的雄奇，对句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君。
C.颔联写王昭君一生的悲剧，颈联写出昭君对汉元帝仅凭图画造成她葬身塞外的怨恨，抒发昭君怀念故土、魂归故国的迫切心情。
D.诗人借咏昭君村古迹怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀。全诗议论精辟，形象鲜明。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

对《登高》这首诗的表现手法赏析不当的一项是 [ ]
A.一、二句着重描写了眼前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。
B.三、四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了出神入化的笔力，确有“百川东注”的磅礴气势。
C.五、六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景，充满了伤感之情。
D.这首七律诗八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今七言律诗之冠”。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

最新试题

热门考点