“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是 [ ]A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是 [ ]
A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。
B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

答案

核心考点

试题【“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是 [ ]A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

联系《琵琶行》全诗，选出对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不对的一项 [ ]
A．与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。
B．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。
C．在写弹琵琶与琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。
D．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女的身世和演技，给读者留下了涵咏回味的广阔空间。

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下列有关《琵琶行》的分析不恰当的一项是 [ ]
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她 “平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

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阅读下面的选段，回答下面的题。
　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。____①____，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，____②____。银瓶乍裂水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，____③____。
1.把诗中空缺的句子补充上。
①________________
②________________
③________________
2.下列各组句中，加线词意义相同的一组是（）
A.寻声暗问弹者谁／别有幽愁暗恨生
B.凝绝不通声暂歇／如听仙乐耳暂明
C.琵琶声停欲语迟／今夜闻君琵琶语
D.添酒回灯重开宴／商人重利轻别离
3.诗人在写琵琶女演奏前后，写了哪些内容？请用自己的话概括，并分析其作用。
①演奏前
答：____________________________________________
②演奏后
答：____________________________________________
4.这段音乐描写历来为人称道。指出诗人描写音乐用了什么手法？这样写有什么好处？
答：____________________________________________

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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送沈之福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师^①荡桨向临圻^②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
　　【注】①罟师：渔人，此指船夫。②临圻：近岸之地，此指江东岸。
1.在全诗中，诗歌意象呈现的情感基调有什么变化？
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2.结合全诗分析，作者用春色比喻相思有哪些好处？
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阅读下面这首宋诗，读后回答问题。新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，
且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，
水中柳影引他长。
（1）全诗描写顺序是怎样的？该诗反映了作者怎样的思想感情？
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（2）“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？
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