下列对古诗的赏析不恰当的一项是 [ ]　　噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：一般来源：河北省会考题

下列对古诗的赏析不恰当的一项是 [ ]
　　噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
A．开篇以三个蜀地方言叹词领起，气势恢宏，为全诗奠定了雄放的基础。
B．诗人接着展开想象，从蚕丛、鱼凫的开国，说到五丁开山，使秦蜀互通带有传奇色彩。
C．古蜀国之所以有四万八千年没有和秦地交往，是因为有比峨眉山还高的太白山的阻拦。
D．这是一首古乐府作品，以五、七言为主，间以三、四言等，句式错落有致，韵律跌宕舒展。

答案

核心考点

试题【下列对古诗的赏析不恰当的一项是 [ ]　　噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读文本选段，完成下面的题。
　　浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1．对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是（）。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。
D．第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。
2．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”两句在结构上具有怎样的作用？
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3．节选部分画线的语句各表现了诗人与琵琶女怎样的心情？请结合关键字词简要分析。
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4．诗人用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何好处？
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阅读下面的诗歌，完成下面的题。夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
1．对这首诗的理解，不正确的一项是（）。
A．首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明月”交代了听筝的环境。
B．次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。
C．三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人以遐想。
D．这首诗在写景上与《琵琶行》相似，都写到了月亮，采用了“哀景衷情”的正衬手法，借景物传达情思。
2．诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？
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3．有学者认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行并序》在写法上的不同。
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阅读下面的诗歌，完成下面的题。夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？
一问一沾襟，低眉终不说。
简要分析这首诗中女主人公的形象。
答：_______________________________________________________

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阅读下面的诗歌，完成下面的题。南湖早春^【注】白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
　　【注】：此诗是《琵琶行》同期作品。
1．颔联中“乱”和“平”有怎样的表达效果？请做简要赏析。
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2．这首诗在情与景的关系上具有怎样的特点？流露出诗人怎样的情感？
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下列对词的赏析不恰当的一项是[ ]
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
A ．用“浪淘尽”把奔腾的江水与“千古风流人物”联系起来，设置了一个广阔的空间和悠久的时间背景。
B ．用“穿”写乱石，用“惊”“拍”写浪涛，作用于视觉和听觉，使画面富有动感。
C ．“江山如画”一句，既是对雄奇的大自然发出赞叹，又引出“一时多少豪杰”。
D ．词中用“风流人物”反衬“周郎”，以人写景，触景生情，充分体现了苏词豪放的特点。

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