题目
题型：阅读题难度：一般来源：不详
生查子·独游西岩
辛弃疾
青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离***》去。
注：①本词为作者罢官闲居上饶时作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
小题1:选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟· 》。（1分）
小题2:对这首词分析不正确的一项是（3分） （ ）
| A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。 |
| B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。 |
| C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离***》，夜深未眠。 |
| D．这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。 |
感情。（4分）答案
小题1: 登建康赏心亭
小题1:D
小题1:作者写青山明月，暗示自己高洁的品行，借读《离***》，抒发壮志难酬，报国无门的孤愤之情。
解析
小题1:略
核心考点
试题【阅读下面宋词，完成第下列各题。（8分）生查子·独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离*】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
忆秦娥
李 白
箫声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。
（1）．这首词的上下两片分别描写了两个不同的情境，请你用自己的话分别概括这两个情境。（3分）
（2）．诗词讲究炼字，正所谓“语不惊人死不休”。请从这首词的上片中选出能够体现这一特点的一个例字，并说说你的理由。（50字左右）（4分）
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行，行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
［注］①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
小题1:这首诗描写了何种景物？它具有什么特点？作者抒发了怎样的情感？（6分）
小题2:这首诗主要运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。（5分）
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
⑴ 这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么修辞手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（3分）
⑵ 有人说，颈联中“独”与“空”堪称炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（3分）
画菊 （郑思肖）
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注】郑思肖，南宋末年福建连江人，宋亡后，他改字忆翁，号所南，隐居苏州。
小题1: 这首诗的主要表现手法是托物言志，它写出了菊花的 特征，表现了诗人的 情怀。（3分）
小题2: “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”表达了南宋诗人不解的情结，朱淑真在《黄花》中也有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”的诗句。请选择两个角度分析二者的优劣。（4分）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
新 晴
刘 攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
(1)第四句中的“偷”字一作“径”，你认为哪个好，请说明理由。(3分)
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(2)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分)
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