题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
春 晓 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
田 园 乐 王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
小题1:比较两首诗歌,说出它们描写景物的不同特点。(5分)
小题2:结合这两首诗的后两句,请简要分析说明他们各自表达了诗人怎样的心境。(6分)
答案
小题1:孟诗从听觉角度描写春天景色,重点写的是鸟啼声和风雨声。王诗描绘景物的色彩和形态,用“红”“绿分别描绘桃花和柳条,以“含宿雨” 写出桃花被雨滴滋润的形态,以“带朝烟”写出绿条笼罩在朝烟中,袅娜迷人。(找出其他不同点,只要言之有理即可。例如第一首写春之“闹”,第二首写春之“静”)
小题2:第一首因有“风雨声”而问“花落知多少”,表现诗人惜爱春花、热爱春天、热爱大自然的情感。第二首有“花落未扫、山客犹眠”的词句,表现诗人追求闲适宁静的生活情趣。(也可以说出他们的相似点,言之有理即可)
解析
核心考点
试题【阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(11分)春 晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?田 园 乐 王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文字,根据要求作文(60分)
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,谓有源头活水来。
这首诗虽然表达的是一种微妙的而又令人愉悦的读书感受,但是却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。另外,我们也可以从这首诗中得到启发:只有思想活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,兼收并蓄,广泛包容,方能才思不断,新水长流,境界大开。
要求:自选角度,自主立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年②。
茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐:《汉武故事》载,武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居。”②丁年,壮年。
⑴古人云:“黯然销魂者,唯别而已矣!”(江淹《别赋》)而本诗中的“销魂”却是另一种意蕴。请说说诗中“销魂”所指的内容。(2分)
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⑵颔联描绘了两幅动人的画面,请简要概括两幅画面的内容。(4分)
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⑶尾联运用了什么样的表达技巧,抒发了怎样的情感?(4分)
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诉衷情·宝月山作
(宋)仲殊①
清波门外拥轻衣,杨花相送飞。西湖又还春晚,水树乱莺啼。
闲院宇,小帘帏。晚初归。钟声已过,篆香②才点,月到门时。
注①仲殊:僧人,曾住杭州宝月寺。②篆香:又称百刻香,寺院常用其作为计时器来使用。
(1)上阕中的“乱”字用得很有分量,请简要赏析。(2分)
(2)请具体赏析本词是如何通过景物描写来表现词人心境的。(4分)
水调歌头
陈维崧
夏五大雨浃月①,南亩半成泽国,而梁溪人尚有画舫游湖者,词以寄慨。
翠釜②一朝裂,铜狄尽流铅③。江南五月天漏,炼石补仍穿。骤若淫龙喷沫,狂比长鲸跋浪,庐舍没长川。菱蔓绕床下,钓艇系门前。
今何日,民已困,况无年。家家秧马闲坐④,墟井断炊烟。何处玉箫金管,犹唱雨丝风片⑤,烟水泊游船。此曲纵娇好,听者似啼猿!
【注释】①浃月:整月。②翠釜:天空。③铜狄流铅:铜人泪如铅水。④秧马:农具名。⑤雨丝风片:和风细雨。
小题1:词的上阕主要采用了什么表现手法?表现了诗人怎样的思想感情?(4分)
小题2:论者评收尾“此曲纵娇好,听者似啼猿”10字“有千钧之力”,请简要赏析。(4分)
水槛遣心二首(其一) 杜 甫
去郭轩槛敞,无村眺望赊。澄江平少岸,幽树晚多花。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。城中十万户,此地两三家。
[注] 此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。水槛:江边的栏杆,可供垂钓、眺望。
①轩:长廊。②楹:柱子。③赊:远。
1.这首诗描绘了一幅什么样的画面?表达了诗人什么样的心情?(3分)
2.中间两联是写景的典范,颈联更是为人传诵的名句,南宋叶梦得《石林诗话》
称其“缘情体物,自有天然之妙”。请结合这两联中运用的任一种艺术表现手法具体分析其“妙”处。(3分)
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