题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度, 小船撑出柳阴来。
小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个,为什么?(4分)
小题2:富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小船撑出柳阴来”中蕴涵的理趣。(4分)
答案
小题1:蘸字(1分)一方面写出了桃花开得繁茂,把树枝压弯贴着水面的情形,(1分)另一方面,也表现出下个春雨,桃花是湿的,桃花带雨的动人景象,(1分)这个字表达了作者的喜悦之情。(1分)
小题1:a春水上涨,没过桥面,正当人们无法过桥时,一只小船从柳荫深处撑过来。(2分)b它告诉人们,困境中仍然蕴涵着希望,也道出了世间事物消涨变化的道理。(2分)
解析
小题1:答练字题分三步走,首先解释字的意义,再把句子翻译——写出了桃花开得繁茂,把树枝压弯贴着水面的情形,表现出下个春雨,桃花是湿的,桃花带雨的动人景象,最后答出情感——作者的喜悦之情。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。此诗的哲理是困境中仍然蕴涵着希望,也道出了世间事物消涨变化的道理。
核心考点
试题【阅读下面这首宋诗,然后回答问题春游湖徐俯双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度, 小船撑出柳阴来。小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个,】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
雨
陈与义①
潇潇十日雨,稳送祝融②归。燕子经年梦,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁③事多违。衮衮繁华地④,西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090~1138):字去非,号简斋,洛阳人。这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。②祝融:火神,这里指夏季。③四壁:家徒四壁,指穷困。④衮衮:众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地:指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情? (4分)
小题2:前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。(4分)
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
注:①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖,红荷花的别名。③浮生:取自《庄子•刻意》中“其生若浮,其死若休”。
小题1:“殷勤”一词表达出了作者怎样的心境?(3分)
小题2:这首词写景时采用了“动静结合”的表现手法,请你结合诗句作分析。(3分)
舟中二首(其一)①陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(4分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(4分)
螺川早发
王猷定(清)
月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星。
露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。
【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。
小题1:这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,请你说说这样写的好处。(6分)
小题2:这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。
秋兴(其三)
杜甫
千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。
信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。
匡衡①抗疏②功名薄,刘向传经心事违。
同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。
注:①匡衡:字雅圭,汉朝人。②抗疏:指臣子对君命或廷议有所抑制,上疏进谏。
小题1:为了抒写诗人的心境,这首诗的颈联和尾联各使用了什么表现手法?试作简要说明。(4分)
小题2:有人说,诗的首句中的“静”字不如改成“尽”字。对此,你的看法如何?请表明观点并简洁地阐述理由。(4分)
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