当前位置:高中试题 > 语文试题 > 古代诗歌鉴赏 > 阅读下面这首宋词,完成小题。(11分)少年游·早行林仰霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水...
题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首宋词,完成小题。(11分)
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
小题1:词的题目为“早行”,词人在上阕是如何表现“早”的?请作具体说明。(5分)
小题2:词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境?请结合词句作简要赏析。(6分)
答案

小题1:诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)来表现早。(3分)“啼鸟两三声”以动衬静,用环境的寂静来表现行之早。(2分)
小题1:通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦,也通过青山流水皆有情、赏心悦目的拟人手法(用乐景写乐情或借景抒情)和“霜华重”“驼裘冷”与后文的对比手法,来表现词人轻松愉快的心境。
解析

小题1:结合“霁霞”“晓月”“残星”以及“山径人稀”“ 啼鸟两三声”等分析“早”。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。手法2分,结合例句分析2分,心境2分
核心考点
试题【阅读下面这首宋词,完成小题。(11分)少年游·早行林仰霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这首诗歌,完成小题。(10分)
谒荆公不遇(方惟深)
春江渺渺抱樯流,烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见,春旗催日下城头。
小题1:诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”,请分析它们的作用。(5分)
小题2:从情景关系的角度鉴赏此诗。(5分)
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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
宫词 武衍
梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
[注]建章:宫殿名。
小题1:你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(4分)
小题2:这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)
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阅读下面这首唐诗。完成小题。(11分)
乱   后
辛 愿
兵去人归日,花开雪霁天。川原宿荒草,墟落动新烟。
困鼠呜虚壁,饥鸟啄废田。似闻人语乱,县吏已催钱。
【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁:空荡荡的四壁。
小题1:这首诗第二联运用了怎样的手法?有何作用?请简要分析。(5分)
小题2:有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗,对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。(6分)
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阅读下面唐诗,完成小题。(11分)
春寒
梅尧臣
春昼自阴阴, 云容薄更深。蝶寒方敛翅,花冷不开心。
压树青帘动,依山片雨临。未尝辜景物,多病不能寻。
【注】①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮,个人生活中,妻子谢世后次子又病逝。②“青帘”指酒旗。
小题1:这首诗表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。(5分)
小题2:梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。(6分)
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阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)
送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
小题1:王诗中,诗人为什么说“送君不觉有离伤”?(3分)
小题2:请概括写出两首诗不同的感情色彩,并具体分析每首诗后两句的表现手法。(5分)
题型:阅读题难度:一般| 查看答案
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