题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
南湖早春①
自居易
风回云断雨初睛,返照②湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸语未成。
不道③江南春不好,年年衰病减心情。
[注]①南湖:鄱阳湖分南湖、北湖,自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年( 815)夏,宰相武元衡被人谋杀,忠直的自居易愤而上疏,请求朝廷缉捕凶手,洗血国耻,反被政敌诬为越职言事,于是年秋被远贬江州。②返照:阳光倒影。③不道:不是说。
小题1:诗的哪几联描写了早春之景?诗人又是如何描写的?请简要分析。(4分)
小题2:请从情与景关系的角度,简要分析这首诗表达的情感。(4分)
答案
小题1: 前三联。(1分)作者抓住春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩(答出四种景象即可)几个最富早春特征的景象进行了突出的描绘。(2分)绘形绘色,动静结合,写出了南湖早春的妩媚可人之态。(1分)
小题2:全诗采用了乐景衬衷情的手法(答反衬手法亦可)。(1分)以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱,反衬诗人遭贬后的衰病不堪,抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。(3分)
解析
小题1:
试题分析:本题考查古诗歌的形象描写。总体看诗歌的前三联写景,最后一联抒情。而诗歌的前三联在写景时,突出写了春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩几种景象。在写作手法上诗人采用了,动静结合、绘形绘色、有听觉、有视觉的多角度写法,来突写出南湖早春的美丽可人。
小题2:
试题分析: 本题将诗歌的手法与写作情感融到一题考查。首先看手法,古诗鉴赏中情与景的关系有这样几种,当情与景一致时,即为衬托关系、渲染关系等。如果不一致时,就应该是反衬关系,即我们常说的,以乐景衬哀情,以哀景衬乐情等。这首诗看最后两句诗人的感情明显是以伤情为主,而前面六句诗写的却是乐景,故手法应该是以乐景衬哀情(当然这里答反衬必然不能算错的)。而诗人的感情,看诗句“年年衰病减心情”明显诗人是在衰病是游春所写的,再有看诗歌注释背景,诗人是被贬所作。自然抒发的应当是被贬更兼衰病的郁闷愁苦之情。
核心考点
试题【阅读下面这首诗,完成后面题目。(8分)南湖早春①自居易风回云断雨初睛,返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸语未成。不道③江】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
晓望
杜甫
白帝更声尽,阳台曙色分。
高峰寒上日,叠岭宿霾云。
地坼江帆隐,天清木叶闻。
荆扉对麋鹿,应共尔为群。
【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时流寓夔州瀼西。
小题1:诗歌颈联的景色描写历来为人称道,请予以赏析。(4分)
小题2:尾联中表达了诗人怎样的情感?请结合诗句分析。(4分)
惜 花
韩偓
皱白离情高处切,腻香愁态静中深。
眼随片片沿流去,恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。
小题1:诗歌第二联写了什么内容?用了什么样的表现手法?(4分)
答:
小题2:整首诗歌表达作者什么样的思想感情?(4分)
答:
淡黄柳
姜夔
客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,惟柳色夹道,依依可怜。因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。强携酒,小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。
【注】本词作于宋光宗绍熙二年,金人入侵,合肥已成为离南宋的边防线不太远的“边城”。
小题1:词的上阕从哪些角度描绘了一幅什么样的图景?(4分)
小题2:结尾“池塘自碧”抒发了词人哪些思想感情?(3分)
登快阁①
黄庭坚
痴儿①了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦③已为佳人④绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
【注】①快阁:在今江西省泰和县,作者写此诗时做泰和县知县。 ②痴儿:指作者自己。②朱弦:琴的代称。 ④佳人:知心朋友。
小题1:诗的颔联描绘出一幅什么样的画面?请简要分析。(4分)
小题2:这首诗表达了诗人多方面的感情,请结合全诗简要分析。(4分)
长安夜雨
薛逢
滞雨通宵又彻明,百忧如草雨中生。
心关桂玉天难晓,运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散,到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽,白发新添四五茎。
【注】①薛逢,字陶臣,历侍御史、尚书郎。因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不得意。②桂玉:喻昂贵的柴米。
小题1:本诗以“忧”贯穿全诗,结合诗句回答作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3分)
小题2:首联是如何表现作者百忧缠心的?(4分)
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