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题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象?理由是什么?
                                                                                                        
小题2:诗的后两句,在写法上有什么特点?这样写好在哪里?
                                                                                                         
答案

小题1:塑造一位因为丈夫远行久而未归,内心空虚无心劳作,日益憔悴的思妇形象。理由是不理残机和君出、思君。
小题2:比喻手法。好处是把思妇的思念过程比作满月由满到残的过程,表现出思妇的憔悴日甚一日,写得形象生动,含蓄委婉,真挚动人,给人以鲜明的美的感受。
解析

小题1:
试题分析:本题考查鉴赏文学作品的形象。根据“不复理残机”可以确定是一个女子形象,再根据“思君如满月”可以确定是思妇形象,揣摩“夜夜减清辉”可以体会出憔悴,然后结合诗句根据即可。
小题2:
试题分析:本题考查对艺术手法的理解。“如满月”明显是比喻,比喻女子思念的过程。答题时应先明确手法,然后结合句子简要分析,分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括,应强化答题的规范性。
核心考点
试题【阅读下面这首唐诗,完成后面题目。赋得自君之出矣张九龄自君之出矣,不复理残机。思君如满月,夜夜减清辉。小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象?理由是什么?    】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这首词,然后回答问题。
眼儿媚    阮阅
楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。一双燕子,两行征雁,画角声残。
绮窗人在东风里,无语对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。
小题1:概括叙述这首词的思路。(2分)
小题2:作者写“一双燕子,两行征雁”两句用了什么手法?抒发了作者怎样的感情?(4分)
小题3:“盈盈秋水,淡淡春山”两句在表达上有什么特色?(4分)  
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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
塞下曲(其六)
戎昱
北风凋白草,胡马日骎骎。夜后戍楼月,秋来边将心。
铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞,烟尘飞至今。
【注】①骎骎(qīn qīn):形容马跑得很快的样子。②卢龙塞:古地名。
小题1:请概括首联描写的“塞下”环境的特点,并分析其作用。(5分)
小题2:这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?(5分)
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阅读下面这首唐诗,然后回答问题(10分) 
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝听猿愁, 沧江急夜流。风鸣两岸叶, 月照一孤舟。
建德非吾土, 维扬忆旧游。还将两行泪, 遥寄海西头。
【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江,在今浙江省桐庐县境内,诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州,诗中的维扬、海西头均指扬州。
小题1:首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历来被人赞赏,请简要分析。(3分)
小题2:颔联写景有何特色?请简要赏析。(4分)
小题3:结合全诗,简要概括诗歌表达的情感内涵。(3分)
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阅读下面这首乐府诗,完成后面的题目。
雨雪曲    江总
雨雪隔榆溪,从军度陇西
绕阵看狐迹,依山见马蹄。
天寒旗彩坏, 地暗鼓声低。
漫漫愁云起,苍苍别路迷。
【注】 ①江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪:指边塞。③陇西:在今甘肃东部。
小题1:这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?(4分)
小题2:诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(4分)
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故木受绳则直,                  ,君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
(2)巫医乐师百工之人,                           ,其可怪也欤!(《师说》)
(3)寄蜉蝣于天地,                    。(《赤壁赋》)
(4)盖将自其变者而观之,                       。(《赤壁赋》)
(5)淇则有岸,               。(《氓》)
(6)             ,靡有朝矣。(《氓》)
(7)                          ,岂因祸福避趋之。(《赴戍登程口占示家人》)
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