当前位置:高中试题 > 语文试题 > 名句名篇默写 > 按要求填写名句。(1)____________,纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)《诗经·邶风·静女》中,用“____________,____________”两...
题目
题型:其他题难度:简单来源:同步题
按要求填写名句。
(1)____________,纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)
《诗经·邶风·静女》中,用“____________,____________”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子《劝学》说:“____________;____________。”刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
(2)____________,蝉蜕于污秽。  (司马迁《屈原列传》)
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“____________,____________”写出了近在咫尺,若隔天涯,难以排遣的离别之苦。
李白《将近酒》说:“____________,____________。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂,真是妙笔生花。
答案
(1)扈江蓠与辟芷兮/爱而不见,搔首踟蹰/青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
(2)自疏濯淖污泥之中/盈盈一水间,脉脉不得语/君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
核心考点
试题【按要求填写名句。(1)____________,纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)《诗经·邶风·静女》中,用“____________,____________”两】;主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]
举一反三
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)___________,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《步出夏门行》)
(2)春蚕到死丝方尽,___________。(李商隐《无题》)
(3)居庙堂之高则忧其民,___________。(范仲淹《岳阳楼记》)
题型:其他题难度:简单| 查看答案
补出下列各句名篇的空缺部分。
(1)_________________。至于颠覆,理同宜然。(苏洵《六国论》)
(2)熊咆龙吟殷岩泉,_________________。(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)呦呦鹿鸣,_________________。(曹操《短歌行》)
(4)桐花万里丹山路,_________________。(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》)
(5)_________________,必先利其器。(《论语》)
(6)_________________,潮打空城寂寞回。(刘禹锡《石头城》)
题型:其他题难度:简单| 查看答案
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)此去经年,______________。______________,更与何人说!(柳永《雨霖铃》)
(2)______________,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,______________。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
(3)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。______________,______________。(《论语》)
(4)______________,常以肃杀而为心。天之于物,______________。(欧阳修《秋声赋》)
(5)出师一表真名世,______________!(陆游《书愤》)
题型:其他题难度:简单| 查看答案
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子日:“_____________,夕死可矣。”(《论语·里仁》)
我欲因之梦吴越,_____________。(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)文章千古事,_____________。  (杜甫《偶题》)
三杯两盏淡酒,_____________!(李清照《声声慢》)
(3)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,_____________。(《诗经·蒹葭》)
杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,_____________?(王勃《滕王阁序》)
题型:其他题难度:简单| 查看答案
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)________________,便胜却人间无数(秦观《鹊桥仙》)
(3)胡人不敢南下而牧马,________________ 。(贾谊《过秦论》)
(4)楚天千里清秋,________________。(辛弃疾《水龙吟》)
(5)况吾与子,渔樵于江渚之上,________________。驾一叶之扁舟,________________。(苏轼《赤壁赋》)
(6)默而识之,________________,________________,何有于我哉!(《论语》)
题型:其他题难度:简单| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.