阅读下面《论语》选段，回答问题。
子谓子贡曰：“女与回也孰愈（1）？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也。吾与（2）女弗如也。”
宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇（3）也，于予与何诛（4）！”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与（5）改是。”（《论语·公冶长第五》）
注释：（1）愈：胜过、超过。（2）与：赞同、同意。（3）杇：音ｗū，抹墙用的抹子。这里指用抹子粉刷墙壁。（4）诛：责备、批评 （5）与：语气词。
（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是 |
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A、子贡认为自己不敢和颜回相比，因为颜回听到一到一件事就可以推知十件事，而自己却只能推知两件事情。
B、孔子同意了子贡的看法，认为子贡的确在某些方面比不上颜回，可见孔子对颜回的赞扬和喜爱。
C、孔子说：“腐朽的木头经不起雕琢，粪土一样的墙壁无法粉刷，对于宰予，责备有什么用呢？”，可见孔子对“宰予昼寝”这件事情并无责备之意。
D、孔子认为“宰予昼寝”这件事情对他影响很大，从此他改变了判断一个人的方法。
（2）孔子为何对颜回大加赞赏？孔子认为判断一个人的正确方法是什么？
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（1）C
（2）颜回是孔子最得意的学生之一，他勤于学习，而且善于独立思考，能做到闻一知十，推知全体，融会贯通。所以，孔子对他大加赞赏，而且他希望其他的弟子都能像颜回那样，在学业上尽可能事半功倍。在这里他提出判断一个人的正确方法--听其言而观其行。（意对即可） |
核心考点
试题【阅读下面《论语》选段，回答问题。 子谓子贡曰：“女与回也孰愈（1）？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也。吾与（2）女弗如】；主要考察你对
文言文阅读等知识点的理解。
[详细]举一反三
平昌送何东白诗序
汤显祖 |
何翁晓，江山①人。壮拳勇，任侠，常手***劫贼数人。以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌②。与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私．敦然长者也。
予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。民或斗殴，相***伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药③，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，曰：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介④，叹曰：“县人何薄福相耶！”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。
晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计⑤去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，咸为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。——（《汤显祖诗文集》）
1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 |
| [ ] |
A．褒衣危冠，侍药平昌——危：高
B．亭中有系人——系：捆绑
C．公廉而倨，宽而疏——倨：正直
D．晓后一过予家——过：经过
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 |
| [ ] |
A．以他故为乡官所悔——赵王窃闻秦王善为秦乐
B．而视脉搏药辄效——举世混浊而我独清
C．治其王子妇女——其孰能讥之乎
D．得起海药以归——请以秦之咸阳为赵王寿
3．下面六句话分别编为四组，全都说明何晓医术过人的一组是 |
| [ ] |
| ①道逢奇客，口授禁方 | ②而视脉傅药辄效 | | ③县无斗伤笞系而死者 | ④取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈 | | ⑤公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱 | ⑥治其王子妇女，应手效 | 张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，***人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1．对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是 | | [ ] | A．籍吏民，封府库，而待将军——籍：登记
B．旦日不可不蚤自来谢项王——谢：道谢
C．先破秦入咸阳者王之——王：让……为王
D．坐须臾，沛公起如厕——如：到，往
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 | | [ ] | | A．①具以沛公言报项王 | ②几以不纳死 | | B．①不如因善遇之 | ②因人之力而敝之 | | C．①欲诛有功之人 | ②亏无为之大道哉？ | | D．①而听细说 | ②毕礼而归之 | 秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰："秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。"议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今***相如，终不能得璧也，而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。
1．下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 | | [ ] | A．舍相如广成传 舍：安置住宿，动词
B．相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过
C．相如视秦王无意偿赵城 视：比较
D．严大国之威以修敬也 严：尊重，用作动词
2．下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 | | [ ] | A．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
B．璧有瑕，请指示王
C．观大王无意偿赵王城邑
D．若舍郑以为东道主，行李之往来
3．下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是 | | [ ] | A．秦贪，负其强，以空言求璧——臣诚恐见欺于王而负赵
B．于是相如前进缻，因跪请秦王 ——不如因而厚遇之
C．引赵使者蔺相如——左右或欲引相如去
D．得璧，传之美人，以戏弄臣——赵王岂以一璧之故欺秦邪
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 | | [ ] | A．蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收回。趁势持璧而立，为下一步行动做好准备。
B．蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，面责秦王无礼无信，并用让秦王与璧同归于尽的决心来威胁对方。秦王虽识破蔺相如缓兵之计，但迫于形势，只好假意同意以“十五都予赵”。
C．蔺相如看出秦城实不可得，便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”，暂使缓兵之计，以获得回旋余地，然后采取断然措施，派人暗中把璧送回赵国。
D．蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露秦一贯背信弃义，告示秦王，璧已送回赵国，并表示个人生死已置之度外。至此，秦王实在无可奈何，只好接受事实，蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。
5．翻译文中画横线的句子。
（1）且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
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（2）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
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6．将下面文言文中画线的部分用斜线“/”断句。
仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉？且 夫 臧 获 婢 妾 由 能 引 决况 仆 之 不 得 已 乎 所 以 隐 忍 苟 活 幽 于 粪 土 之 中 而 不 辞 者 恨 私 心 有 所 不 尽 鄙 陋 没 世 而 文 采 不 表 于 后 世 也 | 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。 （选自《后汉书·吴汉传》，有删节）
1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 | | [ ] | A．诸将争欲攻之，汉不听——听：准许
B．若不敢来，公转营迫之——迫：逼近
C．大战一日，兵败，走入壁——壁：营垒
D．或多惶惧，失其常度——度：考虑
2．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是 | | [ ] | | ①勃然裹创而起，椎牛飨士 | ②今日封侯之秋，诸君勉之 | ③军士激怒，人倍其气 | | ④敢轻冒进兵者斩 | ⑤汉乘利进逼成都 | ⑥方整厉器械，激扬士吏 | 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，***豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1、下列句子中划线词解释不正确的一项是 | | [ ] | A、奋六世之余烈——功业
B、以为桂林、象郡——认为
C、焚百家之言，以愚黔首——使愚昧
D、子孙帝王万世之业也——称帝称王
2、对这段文字的理解分析不正确的一项是 | | [ ] | A、这段文字的中心是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
B、这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成鲜明对比，突出文章中心。
C、作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世乃至无穷的政治野心。
D、作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。 |
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