题目
题型:阅读题难度:一般来源:同步题
张良字子房,其先韩人也。居下邳,为任侠。项伯尝***人,从良匿。
后十年,陈涉等起,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王,在留。良欲往从之,行道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳,遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公,沛公喜,常用其策。良为他人言,皆不省。良曰:“沛公殆天授。”故遂从不去。
沛公之从雒阳南出辗辕,良引兵从沛公,下韩十余城,击杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟,与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以二万人击秦晓关下军,良曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛,士卒恐不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。逐北至蓝田,再战,秦兵竟败。遂至成阳,秦王子婴降沛公。
沛公入秦,宫室帷帐狗马重宝妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏,沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此。为天下除残去贼,宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行,毒药苦口利于病,,愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。 (节选自《史记·留侯世家》)
1.下列语句中加粗的字,解释不正确的一项是( )
A.沛公将数千人,略地下邳,遂属焉——属:归属。
B.良数以《太公兵法》说沛公——数:多次。
C.使人先行,为五万人具食——具:准备。
D.令郦食其持重宝啖秦将——啖:款待。
2.下列句子全都表现张良沉稳机智,多谋善断的一组是( )
①秦兵尚强,未可轻 ②不从必危,不如因其解击之
③项伯尝***人,从良匿 ④今始入秦,即安其乐,此所谓“助桀为虐”
⑤沛公将数千人,略地下邳,遂属焉 ⑥良为他人言,皆不省
A.①②④
B.②③④
C.①③⑥
D.②⑤⑥
3.下列对原文内容的理解,完全正确的一项是( )
A.张良的祖先是韩国人,张良在下邳的时候,喜爱打抱不平。项伯***人,张良也跟随他隐藏起来。
B.在陈涉等起义后,张良也举兵起义,部属有一百多人。在张良准备去归属陈涉时,遇见了沛公。
C.当沛公打算率部攻打蛲山的秦军时,张良劝阻沛公,让他采用围而不打、分化瓦解秦军的策略。
D.当沛公占领咸阳、俘虏了秦王子婴后,又是张良对沛公及时进行了劝阻,让他接受樊哙的意见。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)沛公将数千人,略地下邳,遂属焉。
译文:_________________________________________________
(2)臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。
译文:_________________________________________________
(3)为天下除残去贼,宜缟素为资。
译文:_________________________________________________
答案
2.A
3.D
4.(1)沛公率领着几千人马,占领了下邳以西的地区,于是张良就去归属了沛公。
(2)我听说他们的将领是屠户的儿子,买卖人容易用利益来动摇。
(3)替天下人铲除凶恶的人,应该以简朴为本。
核心考点
试题【阅读下面的文字,完成下面问题。 张良字子房,其先韩人也。居下邳,为任侠。项伯尝***人,从良匿。 后十年,陈涉等起,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王,在留】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
事有可行而不可言者,有可言而不可行者。有易为而难成者,有难成而易败者。此四策者,圣人之所独见而留意也。
誳①寸而伸尺,圣人为之;小枉而大直,君子行之。周公有***弟之累,齐桓有争国之名;然而周公以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。今以人之小过,掩其大美,则天下无圣王贤相矣。故目中有疵,不害于视,不可灼也;喉中有病,无害于息,不可凿也。河上②之丘冢,不可胜数,犹之为易也;水激兴波,高下相临,差以寻常,犹之为平。昔者,曹子为鲁将兵,三战不胜,亡地千里。使曹子计不顾后,足不旋踵,刎颈于陈中,则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败,耻死而无功。柯之盟,揄三尺之刃,造桓公之胸,三战所亡,一朝而反之,勇闻于天下,功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;遁逃奔走,不使其难,不可谓勇;束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞。当此三行者,布衣弗友,人君弗臣。然而管仲免于累绁之中,立齐国之政,九合诸侯,一匡天下。使管仲出死捐躯,不顾后图,岂有此霸功哉!今人君之论其臣也,不计其大功,总其略行,而求其小善,则失贤之数也。故人有厚德,无问其小节;而有大誉,无疵其小故,夫牛蹄之涔③,不能生鳝鳢鲔,而蜂房不容鹄卵;小形不足以包大体也。(取材于《淮南子·汜论训》)
注释:①誳:弯曲。②河上:黄河边,这里指黄河边的平地。③涔:积水。
1.下列语句中,加粗的词解释不正确的一项是( )
A.有难成而易败者——败:毁坏
B.河上之丘冢不可胜数,犹之为易也——易:平坦
C.三战所亡,一朝而反之——反:返回,这里指收回
D.不计其大功,总其略行而求小善——略:简略
2.下列各组语句中,加粗的词意义和用法都相同的一组是( )
A.事有可行而不可言者
圣人之所独见而留意也
B.昔者,曹子为鲁将兵
则终身为破军擒将矣
C.使曹子计不顾后
使管仲出死捐躯
D.布衣弗友,人君弗臣
今人君论其臣也
3.下列语句的括号中是补出词语,补出后不符合文意的一项是( )
A.目中有疵,不害于视,(则)不可灼也
B.喉中有病,(苟)无害于息,不可凿也
C.水激兴波,高下相临,差以寻常,(而)犹之为平
D.遁逃奔走,(然)不使其难,不可谓勇
4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.世间之事是极为复杂多样的,古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。
B.代价与成功总是成正比,这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。
C.管仲虽称不上智、勇、贞,但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。
D.评价人物要着眼于大处和长远,而不能仅看一时的成败和小的污点。
顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王,唯大王命之。”
秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者成阳宫。
1.下列加粗的词,解释不正确的一项是( )
A.今提一匕首入不测之强泰——提:拿着。
B.持丁金之资币物——币:钱币。
C.愿举国为内臣,比诸侯之列——比:并、列。
D.使使以闻大王——使:派遣。
2.下列语句中加粗的词,意义和用法相同的一项是( )
A.①顷之未发,太子迟之 ②秦王闻之,大喜
B.①今日往而不反者,竖子也 ②太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之
C.①日以尽矣,荆卿岂无意哉 ②不敢兴兵以拒大王
D.①荆轲和而歌,为变徵之声 ②复为慷慨羽声
3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.过了一段时间,荆轲还没动身,太子丹认为走晚了,怀疑他有改悔之心,于是就生气地对他说了先派遣秦武阳的话,这激怒了荆轲。
B.太子先遣秦武阳的说法无异于是对荆轲人格的侮辱,于是荆轲怒叱太子,表现了他“士可***而不可辱”的刚烈性格。
C.易水送别拉开了慷慨悲歌的一幕,“皆白衣冠以送之”,加以萧萧易水,变徵歌声,垂泪涕泣,形成一种凄凉悲怆的氛围。
D.到达秦国后,拿着价值千金的礼物,赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉,使他替他们向秦王进美言,得以引见,可见行事周密。
……项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲***沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。
黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起……
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
1.下列语句中,加粗的字解释错误的一项是( )
A.从攻胡陵、方与,还守丰——从:从此。
B.时独沛公与张良得入坐——独:只有。
C.暴师霸上,以待大王——暴:露营。
D.吾适丰沛,问其遗老——适:到,去。
2.下列句子分别编为四组,全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是( )
①从攻胡陵、方与,还守丰 ②营卫止哙,哙直撞人,立账下 ③哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之
④臣死且不辞,岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
3.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.当刘邦处于危险境地时,樊哙不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽背信弃义,帮助刘邦脱离险境。这说明樊哙虽然勇敢豪爽,但无政治头脑。
B.《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,写樊哙撞倒守门卫士入帐,怒视项羽这一细节,本文言辞比《鸿门宴》委
婉,人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C.刘邦晚年,因患病独卧宫中,不见朝臣,表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。
D.司马迁在最后的议论中,对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷,恩德惠及子孙表示惊叹。
项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敢,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竞学。项梁尝有栎阳逮①,乃请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁***人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁瞬籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击***数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,谕以所为起大事,遂举吴中兵。使人收下县,得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用,自言于梁。梁曰:“前时某丧使公主某事,不能办,以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。(《史记·项羽本纪》)
【注】①有栎阳逮:有罪相连及,被栎阳县所追捕。
1.下列语句中加粗的字,解释不正确的一项是( )
A.籍大喜,略知其意——略:大致。
B.阴以兵法部勒宾客及子弟——勒:统率。
C.须臾,梁瞬籍日——瞬:眨眼。
D.谕以所为起大事——谕:告诉。
2.下列语句全部表现项羽“有大志,有勇力”的一组是( )
①学书不成,去学剑,又不成 ②剑一人敌,不足学,学万人敌
③籍曰:“彼可取而代也。” ④吾闻先即制人,后则为人所制
⑤力能扛鼎,才气过人 ⑥籍所击***数十百人
A.①②⑤
B.②④⑤
C.①④⑥
D.②③⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.项籍小的时候,学写字、学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。
B.秦始皇巡游会稽时,项籍竟然敢说将来可以取代他,可见项籍少怀壮志,抱负不凡,项梁认为他不寻常。
C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身材高大,才能、勇气、胆识超出常人,周围的人都怕他。
D.陈涉起义后,项籍立即带领项梁起事,砍下郡守的头,***掉几十上百个郡府的侍从、护卫,收取属县的丁壮,用兵力降服了地方。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。
译文:_____________________________________________
(2)梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”
译文:_____________________________________________
(3)前时某丧使公主某事,不能办,以此不任用公。
译文:_____________________________________________
《战国策》
郭隗先生对曰:“帝者与师处,王者与友处,霸者与臣处,亡国与役处。诎指而事之,北面而受学,则百己者至;先趋而后息,先问而后嘿,则什己者至;人趋己趋,则若己者至;冯几据杖,眄视指使,则厮役之人至。若恣睢奋击,啕藉叱咄,则徒隶之人至矣:此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者,而朝其门下,天下闻王朝其贤臣,天下之士,必趋于燕矣。”
昭王曰:“寡人将谁朝而可?”
郭隗先生曰:“臣闻古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之,三月得千里马;马已死,卖其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马?而捐五百金!’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉!”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往;士争凑燕。燕王吊死问生,与百姓同其甘若二十八年,燕国殷富,士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败,闵王出走于外。燕兵独追北,入至临淄,尽取齐宝,烧其宫室宗庙。齐城之不下者,唯独莒,即墨。
1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A.卑身厚币——币:钱币。
B.诎指而事之——指:意旨,想法。
C.而朝其门下——朝:拜访,拜见。
D.今王诚欲致士——致:招来。
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是( )
A.①齐因孤国之乱而袭破燕 ②因人之力而敝之,不仁
B.①北面而受学 ②今行而无信,则秦未可亲也
C.①反以报君 ②常以身翼蔽沛公
D.①闵王出走于外 ②因击沛公于坐,***之
3.下列各项对文章的叙述与分析不正确的一项是( )
A.郭隗认为,君主应该像对待老师和朋友那样来对待人才,诚心侍奉,虚心求教,这样才能网罗天下的人才,达到富国强兵的目的。
B.郭隗讲述了百金买骨的故事,意在阐明求士要从身边做起,不惜重金的道理,又非常明确地表达了自己欲辅佐昭王的想法。
C.本文基本上按时间顺序来安排,先写燕昭王继位,接着写燕昭王求贤,继而写贤者群集以后采取的一系列政策,最后写大败齐军。
D.本文塑造了燕昭王这一贤明君王的形象,他不仅礼贤下士,善于听取意见,而且能知人善任,以乐毅为上将军,终于报仇雪耻。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝者与师处,王者与友处,霸者与臣处,亡国与役处。
译文:__________________________________________________
(2)所求者生马,安事死马?而捐五百金!
译文:__________________________________________________
(3)于是不能期年,千里之马至者三。
译文:__________________________________________________
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