阅读下面的文言文，完成1～4题。　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：浙江省会考题

阅读下面的文言文，完成1～4题。
　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰："距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。"故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯***人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎．！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自司马迁《鸿门宴》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（     ）
A．欲呼张良与俱去——去：离开
B．君安与项伯有故——故：故交
C．张良出，要项伯——要：邀请
D．籍吏民，封府库——籍：依靠
2．对下列句子中加粗“之”字指代对象的理解，不正确的一项是（     ）
A．项伯***人，臣活之——之：项伯
B．君为我呼人，吾得兄事之——之：张良
C．今人有大功而击之，不义也——之：沛公
D．不如因善遇之——之：沛公
3．下列句子不能体现刘邦“机敏有谋”特点的一项是（     ）
A．固不如也！且为之奈何
B．君为我呼入，吾得兄事之
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
D．吾人关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军
4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ）
A．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。
B．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦粗中有细的性格。
C．项羽对亲信项伯的信任，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。
D．人物语言精练，寥寥几笔就刻画出刘邦等人的突出个性。

答案

1．D
2．B
3．A
4．B

核心考点

试题【阅读下面的文言文，完成1～4题。　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文言文，完成1～4题。
　　汉七年，韩王信反，高帝自往击之。至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及赢畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见赢瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已逾句注，二十余万兵已业行。上怒，骂刘敬曰：“齐虏！以口舌得官，今乃妄言沮吾军。”械系敬广武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。高帝至广武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。吾皆已斩前使十辈言可击者矣。”乃封敬二千户，为关内侯，号为建信侯。
　　高帝罢平城归，韩王信亡入胡。当是时，冒顿为单于，兵强，控弦三十万，数苦北边。上患之，问刘敬。刘敬曰：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。冒顿***父代立，妻群母，以力为威，未可以仁义说也。独可以久远子孙为臣耳，然恐陛下不能为。”上曰：“诚可，何为不能！顾为奈何？”刘敬对曰：“陛下诚能以嫡长公主妻之，厚奉遗之，彼知汉嫡女送厚，蛮夷必慕以为阏氏，生子必为太子，代单于，何者？贪汉重币。陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗，因使辩士风谕以礼节。冒顿在，固为子婿；死，则外孙为单于。岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉？兵可无战以渐臣也。若陛下不能遣长公主，而令宗室及后官诈称公主，彼亦知，不肯贵近，无益也。”高帝曰：“善。”欲遣长公主。吕后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上竞不能遣长公主，而取家人子冒名为长公主，妻单于。使刘敬往结和亲约。
　　刘敬从匈奴来，因言“今陛下虽都关中，实少人。北近胡寇，东有六国之族，宗强，一日有变，陛下亦未得高枕而卧也。臣愿陛下徒齐诸田，楚昭、屈、景，燕、赵、韩、魏后，及豪桀名家居关中。无事，可以备胡；诸侯有变，亦足率以东伐。此强本弱末之术也”。上曰：“善。”乃使刘敬徙所言关中十余万口。（选自《史记》卷九十九）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的是（     ）
A．使者十辈来——辈：放在数词后表示同类的多数
B．徒见赢瘠老弱——徒：在路途
C．控弦三十万，数苦北边——控弦：拉弓箭，指代“士兵”
D．蛮夷必慕以为阏氏——阏氏：君主的正妻
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（     ）
A．伏奇兵以争利/愿以十五城请易璧
B．今乃妄言沮吾军/以其乃华山之阳名之
C．但见老弱及赢畜/但愿人长久
D．因言今陛下虽都关中，实少人/我欲因之梦吴越
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）
A．得知韩王信与匈奴勾结要共同进攻汉朝的消息，皇帝大为震怒，就派使臣出使匈奴摸清底细。派去的使臣十余批回来，都说匈奴可以攻击，刘敬则认为匈奴是不能攻打的。
B．冒顿做单于时，匈奴兵强马壮，常常侵扰北部边境。高帝听从刘敬的建议把大公主嫁给了冒顿，并送给了他丰厚的礼物，轻而易举地解除了北部的边患。
C．刘敬从匈奴回来后提出，把齐国的田氏各族，楚国的昭、屈、景三大宗族，燕、赵、韩、魏等国的后裔，以及豪门名家迁移到关中居住。这个建议得到赞赏并付诸实施。
D．这是一篇相当精彩的传记，叙事细腻生动，人物性格鲜明、突出表现了刘敬的机敏、睿智。不仅写人物还写气氛，不仅写人物的动作还写人物的语言，给人以身临其境之感。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）“独可以久远子孙为臣耳，然恐陛下不能为。”上曰：“诚可，何为不能！顾为奈何？”
译文：______________________________________________
（2）贪汉重币。陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗，因使辩士风谕以礼节。
译文：______________________________________________

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阅读下面的文言文，完成1～4题。陈情表
李密
　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯（愍）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔（叔伯），终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
　　臣密今年四十有四，祖母（刘）今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养（报）刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯（愍）愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
　　[注]文中括号里的词语为语文版教材所用，标点依据人教版教材。
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（     ）
A．茕茕孑立，形影相吊——吊：安慰
B．逮奉圣朝，沐浴清化——逮：等到
C．凡在故老，犹蒙矜育——矜：自夸
D．皇天后土实所共鉴——鉴：明察
2．以下句子中，全都是李密必须尽孝的理由的一组是（     ）
①祖母刘悯（愍）臣孤弱，躬亲抚养 ②刘夙婴疾病，常在床蓐 ③猥以微贱，当侍东宫
④伏惟圣朝以孝治天下 ⑤人命危浅，朝不虑夕 ⑥臣生当陨首，死当结草
A．①③④
B．①②⑤
C．②③⑤
D．③④⑥
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）
A．本文表达了对祖母的孝情、对朝廷催责的畏惧、处境狼狈的忧虑、感念国恩的忠诚等情感，诚恳真挚，感人至深。
B．文章开头的“臣以险衅，夙遭闵凶”，概括了李密早年遭遇的不幸，起笔酸楚，奠定了全文悲凉的基调。
C．李密提及曾在蜀汉做官的经历并极力自贬，其实暗含怀念旧朝之情，委婉地表明了不事二主之心。
D．在最后一段中，面对忠与孝的矛盾，李密申述自己的难处，恳求允许他终养祖母，先尽孝后尽忠。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
译文：________________________________________________。
（2）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
译文：________________________________________________。

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阅读下面文言文段，完成1～5题。
　　荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
　　左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1．对下列加粗词的解释，不正确的一项是（     ）
A．荆轲顾笑武阳——顾：回头看
B．因左手把秦王之袖——把：抓住
C．秦王惊，自引而起——引：伸直身子
D．乃引其匕首提秦王——提：用手提起
2．下列加粗词的意义和用法，与例句中加粗词相同的一项是（     ）
例：而乃以手共搏之
A．以次进
B．以故荆轲逐秦王
C．必得约契以报太子也
D．侍医夏无且以其所奉药囊提轲
3．对下列句中加粗通假字的判断，不正确的一项是（     ）
A．秦武阳色变振恐——振：通“赈”
B．群臣惊愕，卒起不意——卒：通“猝”
C．秦王还柱而走——还：通“环”
D．图穷而匕首见——见：通“现”
4．下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是（     ）
A．选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。
B．写荆轲一“笑”一“顾”一“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。
C．作者以群臣的惊愕、秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。
D．选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。
5．请把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使毕使于前。
译文：_________________________________________
（2）秦王复击轲，被八创。
译文：_________________________________________

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阅读下面文言文，完成1-5题。
　　（1）叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。
　　（2）汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”
　　（3）于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”
　　（4）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄^①。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。
　　（5）于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者^②言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于《史记·叔孙通传》）
　　注释：①肄：学习、练习 ②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。
1．下列语句中，加粗的词解释不正确的一项是（     ）
A．叔孙通知上益厌之也——益：渐渐
B．度吾所能行为之——度：估量
C．若真鄙儒也——鄙：品德低下
D．竟朝置酒——竟：直至……终了
2．下列各组语句中，加粗的词意义、用法都相同的一组是（     ）
A．①汉王败而西，因竟从汉 ②项王即日因留沛公与饮
B．①及项梁之薛 ②吾乃今日知为皇帝之贵也
C．①谒者治礼，引以次入殿门 ②文官丞相以下陈东方
D．①度吾所能行为之 ②数十年，竟为秦所灭
3．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（     ）
A．诸侯共尊汉王为皇帝于定陶——诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝
B．公所事者且十主，皆面谀以得亲贵——您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵
C．陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜——摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜
D．以尊卑次起上寿——按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿
4．下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是（     ）
①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成
④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者，辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务
A．①②⑥
B．①③④
C．②⑤⑥
D．③④⑤
5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．刘邦初即位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易
B．跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁
C．叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪
D．鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作

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阅读下文，完成第1～5题。　　
　　人有明珠，莫不贵重，若以弹雀、岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。
　　贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国：为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后。蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！　　
　　若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？　　
　　古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？节选自《贞观政要·贪鄙》
1.对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（     ）　　
A.乃以博财物耶——博：增加　　
B.禄秩优厚——秩：品级　　
C.规小得而大失者也——规：谋求　　
D.事觉自死——觉：败露
2.以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是（     ）　　
①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒　　
②一朝彰露，禄秩削夺　　
③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡　　
④愚者多财生其过　　
⑤使子孙每怀愧耻耶　　
⑥祸福无门，惟人所召　　
A.①③④
B.①②⑤　　
C.②③⑥
D.④⑤⑥
3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（     ）　　
A.文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来***身之祸。　　
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”。　　
C.为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。　　
D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。
4.用斜线（／）断句：　　
　　若　徇　私　贪　浊　非　止　坏　公　法　损　百　姓　纵　事　未　发　闻　中　心　岂　不　常惧
5.翻译：　　
①且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。
______________________________________________
②然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？
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