阅读文言，回答下面的问题。　　邑有王生，少慕道，闻崂山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之， - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：同步题

阅读文言，回答下面的问题。
　　邑有王生，少慕道，闻崂山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇惰不能作苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。
　　凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
　　一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。师乃剪纸如镜粘壁间，俄顷月明辉室，光鉴毫芒。诸门人环听奔走。一客曰：“良宵胜乐，不可不同。”乃于案上取酒壶分赉诸徒，且嘱尽醉。王自思：七八人，壶酒何能遍给？遂各觅盅盂，竞饮先釂，惟恐樽尽，而往复挹注，竟不少减。心奇之。俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮，何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。见一美人自光中出，初不盈尺，至地遂与人等。纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。舞毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。三人大笑。王窃欣慕，归念遂息。
　　又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“吾固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传一诀，令自咒毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首辄入，勿逡巡！”王果去墙数步奔而入，及墙，虚若无物，回视，果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰：“归宜洁持，否则不验。”遂助资遣归。
　　抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻，妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入；头触硬壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起如巨卵焉。妻揶揄之。王渐忿，骂老道士之无良而已。（——《聊斋志异·崂山道士》）
1、下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是【   】
A、自诩遇仙／诩：夸耀，炫耀
B、阴有归志／阴：暗地里
C、今阅两三月，不过早樵而暮归／阅：看
D、心奇之／奇：感到惊奇
2、下列各组语句中加粗的词，意义、用法都不相同的一组是【   】
A、授以斧／乃以箸掷月中
B、何术之求？／此得失之效也
C、但得此法足矣／但记取白杨之上
D、每见师行处／每对人言：“生平无二色。”
3、下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是【   】
A、使（王生）随众采樵
B、（道士）乃以箸掷月中
C、（众人）心奇之
D、弟子数百里受业（于）仙师
4、下列句子编为四组，全部表现王生娇惰不能作苦的一组是【   】
①阴有归志
②王渐忿，骂老道士之无良而已
③心不能待
④抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻
⑤王面墙不敢入
⑥王窃欣慕，归念遂息
A、①④⑤
B、①②⑥
C、①③⑤
D、④⑤⑥
5、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是【   】
A、道士法术高超，可“以箸”化为天上的嫦娥来歌舞助兴，令众人惊叹不已。
B、王生拜师最初不堪其苦，后看到道士神奇的法术，于是留下来继续学习。
C、王生生性娇惰，最后还是无法忍受学道之苦，向道士学习了穿墙术之后归家。
D、道士并没有把真正的口诀教给王生，导致他回家后穿墙不成功。

答案

1、C
2、B
3、C
4、C
5、D

核心考点

试题【阅读文言，回答下面的问题。　　邑有王生，少慕道，闻崂山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文言文，完成1-5题。
　　庆,字更兴。幼聪敏有器量，博涉群书。大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室。寻晕本官领雍州别驾。
　　广陵王欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，挚令就禁。孟氏殊无惧容。乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之?”欣亦遣使辨其无罪，盂氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后责威敛手。又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是鸟舍，可以诈求之。乃作匿名书，多榜官门日：“我等共劫胡家。徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党与。庆守正明察，皆此类也。每叹日：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。傥斯言有险，吾其庶几乎？”
　　周文尝怒安定国臣王茂，将杀之，而非其罪。朝臣成知，而莫敢谏。庆乃进争之。周文逾怒目：“卿若明其无罪，亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不桡，抗声曰：“窃闻君有不不达者为不明臣有不争者为不忠庆谨竟愚诚实不敢爱死但惧公为不明之君耳。”周文黯然，明日，谓庆日：“吾不用卿言，遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛，以挚吾过。”庆威仪端肃，枢机明辩。周文每发号令，常使庆宣之。天性抗直，无所回避。周文亦以此深委仗辱。
　　晋公护初执政，欲引为腹。庆辞之，颇忤旨。又与杨宽有隙，及宽参知政事，庆遂见疏忌，出为万州刺史。明帝寻悟，留为雍州别驾，领京兆尹。武成二年，庆自为郎，迄为司会，府库仓储，并其职也。及在宜州，宽为小冢宰，乃囚庆故吏，求其罪失。案验积六十余日，吏或有死于狱者，终无所言，唯得剩锦数匹。时人服其廉慎。(《北史·柳庆传》，有删节)
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（　）
A．庆捕得实，趣令就禁　趣：急速
B．今欲首伏，惧不免诛　首：首先
C．卿若明其无罪，亦须坐之坐：判罪
D．可赐茂家钱帛，以旌吾过旌：显示
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（　）
A．寻以本官领雍州别驾　贾余庆等以祈请使诣北
B．庆之守正明察，皆此类也　项伯乃夜驰之沛公军
C．将杀之，而非其罪　而又有剪发杜门
D．周文亦以此深委仗焉　然郑亡，子亦有不利焉
3．下列对原文的赏析，不正确的一项是（　）
A．柳庆敢于惩治依仗权势、作恶乡里的王欣的外甥孟氏，使当地的皇亲贵族不敢胡作非为，从中表现了柳庆刚直不阿、不畏权势的优秀品质。
B．柳庆通过张贴匿名信和免罪公告的智谋方式，很快破获了胡家被劫案件，可见柳庆能明察秋毫，智慧过人，但他也时常流露出未获重赏的感慨。
C．文中写柳庆天性抗直，敢于向周文劝谏，终使周文赦免安定国臣王茂，并器重柳庆的人品和才干，以此来彰显周文知错能改、心胸宽阔的思想品格。
D．本文运用丰富的史实材料，既从正面刻画柳庆的性格和品质，又通过写“此后贵戚敛手”“朝臣咸知，而莫敢谏”等，从侧面来衬托柳庆的才能和品性。
4．用“／”给文中加粗的部分断句。
　　窃闻君有不达者为不明臣有不争者为不忠庆谨竭愚诚实不敢爱死但惧公为不明之君耳
5．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）傥斯言有验，吾其庶几乎?
_______________________________
（2）案验积六十余日，吏或有死于狱者，终无所言，唯得剩锦数匹。
_______________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面两段文字，完成1—2题。
　　季康子问政于孔子，日：“如杀无道，以就有道，何如?”孔子对日：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”（《论语》）
　　以道作人君者，不以兵强天下。其事好还^①。师之所处，荆棘生焉。大军过后，必有凶年。（《道德经》）
　　注：①好还：容易得到报应。
1．孔子和老子共同的治国主张是什么?
_________________________________________
2．简析孔子与老子在论“道”上的差异。
_________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面的文言文，完成问题。
　　高允，字伯恭，渤海人也。少孤，有奇度，清河崔玄伯见而异之，叹曰：“高子黄中内润，文明外照，必为一代伟器，但恐吾不见耳。”年十余，奉祖父丧还本郡，推财与二弟而为沙门，名法净。未久而罢。性好文学，担笈负书，千里就业，终有所成，博通经史天文术数，尤好《春秋公羊》。
　　世祖引允与论刑政，言甚称旨。因问允曰：“万机之务，何者为先?”是时多禁封良田，又京师游食者众，允因言曰：“臣少也贱，所知唯田，请言农事。古人云：方一里则为田三顷七十亩，百里则田三万七千顷。若勤之，则亩益三斗，不勤则亩损三斗。方百里损益之率，为粟二百二十二万斛，况以天下之广乎?若公私有储，虽遇凶年，复何忧哉?”世祖善之。遂除田禁，悉以授民。
　　辽东公翟黑子宠世祖，奉使并州，受布千匹，事寻发觉。黑子请计于允曰：“主上问我，为首为讳乎?”允曰：“公帷幄宠臣，答诏宜实。又自告忠诚，罪必无虑。”中书侍郎崔览、公孙质等咸言首实罪不可测，宜讳之。黑子以览等为亲己，而反怒允曰：“如君言，诱我死，何其不直!”遂绝于允。黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮。
　　给事中郭善明，性多机巧，欲逞其能，劝高宗大起宫室。允谏曰：“昔太祖其所营立，非因农隙，不有所兴。今建国已久，宫室已备，永安前殿足以朝会万国，西堂温室足以安御圣躬，紫楼临望可以观望远近。若广修壮丽为异观者，宜渐致之，不可仓卒。计斫材运土及诸杂役须二万人，丁夫充作，老小供饷，合四万人，半年可讫。古人有言‘一夫不耕或受其饥，一妇不织或受其寒’，况数万之众，其所损废亦以多矣。推之于古，验之于今，必然之效也。诚圣主所宜思量。”高宗纳之。（选自《魏书》，有删节）
1．下列句子中加粗词语解释不正确的一项是（    ）
A．担笈负书，千里就业／就业：求学
B．世祖善之／善：赞同
C．为首为讳乎／首：首领
D．半年可讫／讫：完毕
2．下列句子全能直接表明高允有远见的一组是（    ）
①与论刑政，言甚称旨
②遂除田禁，悉以授民
③又自告忠诚，罪必无虑
④竟为世祖所疏
⑤非因农隙，不有所兴
⑥宜渐致之，不可仓卒
A．①②④
B．②③⑤
C．③⑤⑥
D．④⑤⑥
3．根据文意，下列分析概括不正确的一项是（    ）
A．高允针对当时禁封良田的弊端，通过数据说明它的危害，说服世祖解除田禁，将良田还给百姓耕种。
B．翟黑子不听高允劝告，听信了崔览、公孙质等人的话，认为高允在诱骗他，于是向皇帝隐瞒罪过，结果因此被杀。
C．翟黑子是世祖的宠臣，他受贿被发觉。高允认为如果黑子按实际情况回答，承认错误，一定会免于责罚。
D．郭善明想表现自已，就怂恿高宗大建宫殿，高允援古论今，说明大建宫殿的危害，高宗接受了高允的劝谏。
4．翻译下列句子。
（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译文： __________________________________。
（2）少孤，有奇度，清河崔玄伯见而异之。
译文： __________________________________。
（3）辽东公翟黑子宠世祖，奉使并州，受布千匹，事寻发觉。
译文： __________________________________。

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面的文言文，回答下面的题。
　　李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，大吏闻其干略，起复补原官。
　　在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿^①。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。
　　调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害。教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。”属吏皆化之。沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。寻擢兖沂曹道。司河事，修防必躬亲。属厅请浚淤沙，需银五万，往视之，曰：“无庸！春涨，即刷去矣。”果如其言。
　　五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。时盐业疲累，充商者多无籍游民。文耕知其弊，请分别征缓，以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”
　　居三岁，调贵州。州县瘠苦，希更调，不事事。适权布政使，请以殿最^②为调剂，俾久任专责成。凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产绸，无绵布，设局教之纺织。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。
　　文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。（《清史稿·李文耕传》
　　注：①窝顿：盗匪多的地方。②殿最：古代官吏每三年一次的考绩，“殿”指政绩差，“最”指政绩好。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（    ）
A．终任，盗风屏息／终：终于
B．浚云、墨二河／浚：疏通
C．以纾商力／纾：缓解
D．课渐裕／课：赋税
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．民受其害／尔其无忘告乃翁
B．以官累，不得归／夫夷以近，则游者众
C．勉以为己之学／倚南窗以寄傲，审容膝之易安
D．重利而薄伦常／吾尝终日而思矣
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
A．在山东任职期间，李文耕认为山东百姓脾气粗犷，性子刚直，容易犯法，也更容易向善，所以应先实行感化。
B．调任贵州后，李文耕请求朝廷能用官员考绩作为调剂官员的标准，这样就可以使他的任期能够长久。他还扶持农桑，教百姓纺织。
C．李文耕在邹五年中，肃清盗贼有自己的方法，他让捉盗贼的差役生活富足，不受盗贼的引诱利用，并且亲自巡查，最终使盗贼消失了。
D．李文耕治理水患非常出色，修筑防水设施，一定要亲临现场，做兖沂曹道时，为朝廷节约了五万两银子。
4．翻译下列句子。
⑴听讼无株累，久之，讼者日稀。
______________________________________________
⑵贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。
______________________________________________
⑶教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。
______________________________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

阅读下面的文言文，完成1～4题。
　　庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？
　　是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
　　古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！
　　公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
　　【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。（苏轼《范文正公文集》序。有删节）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（　）
A．居太夫人忧　忧：父母的丧事
B．彼三杰者，皆得从之游　游：交往
C．汉中之言，无一不酬者　酬：报答
D．其于仁义礼乐，忠信孝弟　弟：尊敬兄长
2．下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是（　）
①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!
②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
④而公独不识，以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。
⑥故天下信其诚，争师尊之。
A．①②⑥
B．②⑤⑥
C．③④⑤
D．②③④
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．韩、范、富、欧阳四杰，除了范仲淹外，作者同其他三人都有交往，且被他们当作一国人中的杰出人才一般对待。
B．苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹，答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。
C．苏轼举伊尹等人为例，是为了与范仲淹形成类比，说明范仲淹早年就有辅佐人君、治国安邦的远大抱负。
D．这篇序言如叙家常，由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。
____________________________
（2）公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。
____________________________

题型：阅读题难度：一般| 查看答案

最新试题

热门考点