题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

与薛寿鱼书①         【清】袁牧
　　天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！
　　子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！
　 　夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无天扎④，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公 也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执逮之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人， 而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之， 黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽。故村儒举目皆是，子不尊先 人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！
　　仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！
　　（选自《小仓山房文集》，有删节）
　 　【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委 婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学 家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。
小题1:对下列句子中划线的词解释，不正确的一项是

A．而不意寄来墓志无一字及医意：猜测

B．今执途之人而问之曰执：拉住

C．貌袭之，道艺两失袭：承袭

D．可以拯人，可以寿世者寿：使……长寿

小题2:下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A．仆方思辑其梗慨以永其人使工以药淬之

B．是即孔子“老安少怀”之学也穷且益坚，不坠青云之志

C．一瓢先生其理学乎盖将其变者而观之

D．子不尊先人于白无一人之上臣诚恐见欺于王而负赵

小题3:下列对本文的理解，不正确的一项是

A．周公、孔子是不朽的，精神某种技艺的人也可以不朽。

B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

C．医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。

D．薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。

小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　（1） 子不以人所共信者传先人。（2分）
　　（2） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分）

答案

小题1:A。
小题2:B。
小题3:D
小题4:（1）你不用人们都相信的事实给先人立传。
（2）可是唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。

解析

小题1:试题解析：意，意料，料想。句中“而”表转折，句意中有出乎意料之外之意。
点评：提高文言文的阅读能力，归根结底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义。此类试题所给的义项，常是这个实词常有的意义或者在现代汉语依然常用的意义。我们都应把其放在所给的句子中去理解并辨析，如本题中A句的“意”，句中“而”表转折，句意中有出乎意料之外之意。。
小题2:试题解析：A项的第一个“以”为目的连词，相当于“用来”。第二“以”为介词，译为“用”。B项的两个“之”都是结构助词，相当于“的”。C项的第一个“于”为介词，相当于“到、在”，第二个“于”为介词，表被动。D项的第一个“其”为副词，意为“大概”，第二个“其”为代词，事物。
点评：这种题目的形式，选项的材料一来源于文本，一来源于课内。因之，文言文虚词的复习须立足于课本，以课本为本，以之为辐射，形成自己的能力。当然，对于文言虚词我们也得学会一些判定的方法，便于我们的识记，益于我们课外的运用。
小题3:试题解析：D项的分析是错误的，应该是“痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬，甘心舍弃你祖父神奇的医学成就”。
点评： 分析概括题是文言文阅读的关键题，其选项多是命题者对原文进行的翻译、转述和分析。在这一过程中，命题者有意识地设置错误干扰，让考生进行判断。而对比法则则是对付它的较好的方法之一，其实质是把选项与原文进行仔细比对、分析，从中发现它与原文意思是否一致，进而识破命题者的干扰之处，选择出正确的答案。
小题4:试题解析：第一句翻译有两个关键点，一是“所”字结构，“所”和后面的动词组合成一个名词性的词组，所共信，人们都相信的事实。二是“传”字，名词活用作动词，立传。
第二句：句式，判断句，译文中应加判断动词“是”。“活之”，活，使动用法，使……活，使……生存。之，第一人称代词，我。所以，固定结构，……的原因，用来……的办法（途径、工具等）。此处是……的原因。折，折服。信，实在，确实。以为，认为。
点评：在翻译题中命题者往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性上看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、活用字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。