题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

（6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成后面问题。
吕大器，字俨若，遂宁人。崇祯元年进士。授行人，擢吏部稽勋主事，更历四司，乞假归。以邑城庳恶，倡议修筑，工甫竣，贼至，佐有司拒守，城获全。
十四年，擢右佥都御史，巡抚甘肃。劾总兵官柴时华不法，解其职，立遣副将王世宠代之。时华乞兵西部及土鲁番为变，大器令世宠讨败时华及西部，时华自焚死。塞外黄台吉等拥众乞赏，谋犯肃州。大器假赏犒名，杀其众无算，又讨群番为乱者，抚三十八族，西陲略定。
十五年六月，擢兵部添注右侍郎。时畿辅未解严，大器及诸将和应荐、张汝行驰扼顺义牛栏山。总督赵光抃集诸师大战螺山，应荐阵亡，他将亦多败，唯大器所部无失事。
五月，以保定息警，罢总督官，特设江西、湖广、应天、安庆总督，驻九江，大器任之。湖北地已失，武昌亦陷，左良玉驻九江，称疾不进，疑大器图己。大器诣榻前与慰劳，疑稍释。而张献忠大躏湖南，分兵陷袁州、吉安。大器急遣部将及良玉军连破之樟树镇，峡江、永新二郡皆复。
十七年四月，京师报陷，南京大臣议立君。大器主钱谦益言，立潞王。议未定而马士英及阮大铖拥福王至。福王立，迁大器吏部左侍郎。大器以异议绌，自危，乃上疏劾士英。言其拥兵入朝，翻先皇手定逆案，欲跻阮大铖中枢。女弟夫未履行阵，授总戎。“夫吴甡、郑三俊，臣不谓无一事失，而端方谅直，终为海内正人之归；士英、大铖，臣不谓无一技长，而奸回邪慝，终为宗社无穷之祸”。疏入，以和衷体国答之。
未几，泽清入朝，劾大器怀异图。大器遂乞休去，以手书监国告庙文送内阁，明无他。士英憾未已，令太常少卿李沾劾之。遂削大器籍，复命法司逮治之。以蜀地尽失，无可踪迹而止。大器既去，沾得超擢左都御史，独縯祚论死。
明年，唐王召为兵部尚书兼东阁大学士。道梗，久之至。汀州失，奔广东，与丁魁楚等拥永明王监国，令以原官兼掌兵部事。进少傅，尽督西南诸军，据夔州。大器檄占春、大海、云风讨杀容籓。大器至思南得疾，次都匀而卒，王谥为文肃。
（《明史·吕大器传》有删改）
小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（  ）

A．唯大器所部无失事 部：部属

B．欲跻阮大铖中枢 跻：使……晋升

C．独縯祚论死 论:判决

D．次都匀而卒 次：临时驻扎

小题2:下列各组中，加点词意义和用法都相同的一项是（  ）

A．劾总兵官柴时华不法，解其职秦王恐其破壁

B．议未定而马士英及阮大铖拥福王至余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

C．大器以异议绌少以父任

D．道梗，久之至为之奈何

小题3:把第Ⅰ卷文言阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）
(1) 大器假赏犒名，杀其众无算，又讨群番为乱者，抚三十八族，西陲略定。（5分）
(2) 夫吴甡、郑三俊，臣不谓无一事失，而端方谅直，终为海内正人之归（5分）
小题4:请用斜线“/”给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过8处）（4分）
眉山在西南数千里外，一日父子隐然名动京师而苏氏文章遂擅天下君之文博辩宏伟读者悚然想见其人既见而温温似不能言及即之与居愈久而愈可爱间而出其所有，愈叩而愈无穷。呜呼！可谓纯明笃实之君子也。（欧阳修《老苏先生墓志铭》）
小题5:根据第Ⅰ卷文言材料，请简要分析吕大器被福王撤职并要求法办的原因。（3分）

答案

小题1:A
小题2:C
小题3:
(1)大器假借犒赏名义，杀死无数叛军部卒；又讨伐作乱的各个外族，安抚二十八个少数民族，西部边地大致平定。
(2) 吴甡、郑三俊，臣不说（他们）没有一件事情错误，但（他们）庄重诚实正直，总归是天下正直的人的一道的。
小题4:一日父子隐然名动京师/而苏氏文章遂擅天下/君之文博辩宏伟/读者悚然想见其人/既见而温温似不能言/及即之/与居愈久/而愈可爱/间而出其所有
小题5:根本原因是议立国君时吕大器失败，大器拥立潞王，马士英、刘泽清拥福王，而福王立。（1分）直接原因是吕大器与马士英等人在福王即位后的争斗。（1分）大器上表揭发马士英弄权误国之行迹，马士英组织人马攻击大器并获成功。（1分）

解析

小题1:
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，并注意古今异义词的古义和今义的区别。此处的“部”应译为“统率”。
小题2:
试题分析：答题时要熟悉一些常见文言虚词的意义和用法，然后根据虚词所在位置和句意来推断其意义和用法。C.介词，因为。A.前者第三人称代词，作领属性定语，“他的”，后者第三人称代词“他”；B.前者表转折，后者表因果；D.前者为音节助词，后者为代词。
小题3:
试题分析：本题首先要抓住关键字词或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字词和句式：(1) “假”译为“假借”，“略”译为“大致”，“群番为乱者”定语前置。(2)“失”译为“错误”，“端方谅直”译为“庄重诚实正直”，“而端方谅直”省略句。
小题4:
试题分析：断句时，首先要了解句子大意，其次借助一些标志性词语，如本题中“而”“既”“及”等连词前面一般停顿，代词“君”，名词“读者”等均作句子的主语，其前面要停顿。
小题5:
试题分析：解答时，要结合文本内容从根本原因和直接原因两方面进行分析。
【参考译文】