下列加粗字解释错误的一项是A．小人之过必文（掩饰）B．久要不忘平生之言（通“约”，贫困）C．学而不厌（厌倦）D．就有道而正焉（接近，靠近） - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：简单来源：福建省月考题

下列加粗字解释错误的一项是A．小人之过必文（掩饰）
B．久要不忘平生之言（通“约”，贫困）
C．学而不厌（厌倦）
D．就有道而正焉（接近，靠近）

答案

核心考点

试题【下列加粗字解释错误的一项是A．小人之过必文（掩饰）B．久要不忘平生之言（通“约”，贫困）C．学而不厌（厌倦）D．就有道而正焉（接近，靠近）】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文言语段，完成后面小题。（一）
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子·《劝学》）（二）
　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈·《师说》）
1．下面文句中加粗的实词意义相同的一组是（    ）
A．其闻道也固先乎吾　　　　　不足为外人道也
B．人非生而知之者，孰能无惑　于其身也，则耻师焉，惑矣
C．人非生而知之者　　　　　　非吾所谓传其道解其惑者也
D．师者，所以传道受业解惑也　师道之不传也久矣
2．下面文句中加粗虚词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．积土成山，风雨兴焉　朝济而夕设版焉
B．则群聚而笑之　　　　顺风而呼
C．句读之不知　　　　　师道之不复可知矣
D．吾师道也　　　　　　其闻道也固先乎吾
3．下列各文句中均含有古今异义词的一组是（    ）
①木直中绳，輮以为轮
②君子博学而日参省乎己
③古之学者必有师
④上食埃土，下饮黄泉
⑤用心一也
⑥师不必贤于弟子
⑦彼与彼年相若也，道相似也
⑧吾从而师之
A．①③④⑤⑥⑦
B．①②③⑤⑦⑧
C．①②③④⑥⑧
D．①②③⑤⑥⑧
4．下列文句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（    ）
A．句读之不知，惑之不解
B．不拘于时，学于余
C．马之千里者，一食或尽粟一石
D．青，取之于蓝而青于蓝
5．对下列句子当中加粗字词类活用现象归类正确的一项是（    ）
①吾从而师之
②粪土当年万户侯
③上食埃土，下饮黄泉
④君子博学而日参省乎己
⑤假舟辑者，非能水也
⑥是故圣益圣，愚益愚
⑦小学而大遗
⑧炊不暇熟，又挈挈而东
A．①②⑧／③④／⑤／⑥⑦
B．①②／③④／⑤⑧／⑥⑦
C．①／③④／②⑤⑧／⑥⑦
D．①／③④⑧／②⑤／⑥⑦
6．翻译上述文段中划线的文言语句。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
____________________________________________________
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
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阅读下面的文言文，完成问题。
　　（孙）公讳甫，字之翰。天圣八年进士及第，为华州观察推官。华州仓粟恶，吏当负钱数百万，转运使李纮以吏属公，公令取斗粟舂之，可弃者十才居一二。又试之亦然。吏遂得驰，负钱数十万而已。纮以此多公，荐之，迁大理寺丞。庆历三年改右正言，知谏院。因灾异，言应天所以谴告意者，在诚其行。有其诚矣，所以顺天者，在爱其民。于是遂请斥浮费，出宫女，除别库之私以宽赋敛。
　　初，李元昊反河西，契丹亦以兵近边，谋弃约，任事者于西方益禁兵二十万，北方益土兵亦二十万。及群盗郭邈山等劫京西，又令天下益禁兵。公言曰：“天下所以大困者，在浮费；而浮费之广者，兵为甚。今不能损，又何益之邪？且兵已百万矣，不能止盗，而但欲多兵，岂可谓知所先后哉？”不报。于是极论古今养兵多少之利害以闻，语诋大臣尤切。既而保州有兵变，朝廷赏先言者。公以谓有先言者，而枢密院不以时下，不可以无责。天子曰：“某，吾方倚以治也，不可使去位。”公犹固请议其罚。边将刘沪谋立水洛城，与部署狄青、尹洙议不合，沪违其节度，遂立之。青等械系沪以闻。公言曰：“城之所以蔽秦，而通秦渭之援，宜不废其功，而赦沪之辄。”遂从公议。燕王薨，大臣谓用不足，欲缓葬。公言曰燕王上之叔父葬不可以不如礼又言后宫事又言宰相罪当罢皆行其言。上既罢宰相，而用某为参加政事。又言某不可任以致，天子难之，因求为外官。而是时，朋党之议亦已起，大臣相次去位，公上书论争，语尤切。
　　知陕府，简厨传^①之费，陕人安之。邻州岁时以酒相庆问，公命储别藏，备官用，一不归于己，至今遂为法。徙晋州，近臣过晋，夜半叩城欲入，公曰：“城有法，吾不得独私。”终不为开门。入为三司度支副使，输物非土有者，公为变其法，使之代输。嘉佑二年正月二十一日卒于位。（选自《曾巩文集》，有删改）
【注】①厨传：供应过客食宿、马车的驿站。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）
A．转运使李纮以吏属公　属：交付
B．纮以此多公　　　　　多：推重
C．语诋大臣尤切　　　　诋：毁谤
D．青等械系沪以闻　　　系：拘囚
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不相同的一组是（）
A．且兵已百万矣　　　臣死且不避，卮酒安足辞
B．而枢密院不以时下　廉君宣恶言，而君畏匿之
C．因求为外官　　　　衡因上书陈事
D．公为变其法　　　　常能为汉伏弩射***之
3．下列用“／”给文中加粗的部分断句，正确的一项是（）
A．公言曰／燕王上之叔父葬／不可以不如礼／又言后宫事／又言宰相罪／当罢／皆行其言。
B．公言曰／燕王／上之叔父／葬不可以不如礼／又言后宫事／又言宰相罪当罢／皆行其言。
C．公言曰／燕王／上之叔父葬／不可以不如／礼又言后宫／事又言宰相／罪当罢／皆行其言。
D．公言曰燕王／上之叔父／葬不可以不如／礼又言后宫／事又言宰相罪／当罢／皆行其言。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有其诚矣，所以顺天者，在爱其民。
译文：______________________________________________
（2）今不能损，又何益之邪？
译文：______________________________________________
（3）城有法，吾不得独私。
译文：______________________________________________

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下列词语中加粗解释正确的一项 [ ]
A、匪我愆（拖延）期　　女也不爽（痛快）　　　日月忽（迅速）其不淹兮
B、好自相扶将（服侍）　便言多令（美好）才　　何日可掇（摘取，捨取）
C、势拔五岳（超出）　　事权贵（做事）　　　　开济（开创、匡济）
D、繁（多）霜鬓　　　　豆蔻词工（精巧）　　　随意春芳歇（歇息）

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阅读下面文言文，完成下面问题。马钧传
[南北朝]傅玄
　　马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？
　　先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓：“古无指南车，记言之虚也。”先生曰：“古有之，未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是天下服其巧矣。
　　居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令儿童转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。
　　其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑、缘垣倒立，出入自如，百官行署，舂磨斗鸡，变化百端。此三异也。
　　有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也；马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不能不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧者天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。”
　　言之武安侯，武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定，犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（有删改）
对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）
A．不如试之易效也——效：效果
B．其巧可益否——益：改进
C．后之君子，其鉴之哉——鉴：引为教训
D．闻贤不试以事，良可恨也——恨：遗憾

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对下列句子中加粗词语的解释，完全正确的一组是 [     ]
A．吾与点也——与：赞成／百姓皆以王为爱也——爱：爱护
B．不能喻之于怀——喻：比喻／是罔民也——罔：通“网”，陷害
C．穷且益坚，不坠青云之志——穷：贫穷／至于幽暗昏惑而无物以相之——相：帮助
D．肃请得奉命吊表二子——吊：慰问／本图宦达，不矜名节——矜：自夸

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