下列加粗成语使用不正确的一项是[ ]A．全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地。不到一个小时，孙少平就感到饿得头晕眼花。 B．他手忙脚乱地跟润叶进 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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下列加粗成语使用不正确的一项是[ ]
A．全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地。不到一个小时，孙少平就感到饿得头晕眼花。
B．他手忙脚乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。润生说他要去看电影，和他打了个照面就走了。
C．这使他感到惶恐不安——润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。
D．一直到了4月初，清明节的前一天，突然刮起了一场铺天盖地的大黄风。

答案

核心考点

试题【下列加粗成语使用不正确的一项是[ ]A．全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地。不到一个小时，孙少平就感到饿得头晕眼花。 B．他手忙脚乱地跟润叶进】；主要考察你对正确使用熟语（包括成语）等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列句子中加粗的成语使用恰当的一项是 [ ]
A．他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌。
B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。
C．直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话： “世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”
D．对舟曲灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后才是组织他们搞生产自救。

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下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一句是[ ]
A．有着集体主义情怀的墨子，在推行“兼相爱，交相利”的主张上身体力行，激烈地反对贵族统治者“富侮贫，贵傲贱”的主张。
B．走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。
C．任末，他14岁时就负笈担簦，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。
D．招聘人才不像买蔬菜，挨个捏捏拣拣，只管找个大鲜亮的拿，正所谓“人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理用人单位自然明了。

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下列各句中加粗的成语使用不当的一项是[ ]
A．这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
B．党中央一声令下，广大医务工作者同仇敌忾，立即奔赴抗击“非典”“禽流感”的第一线。
C．汉语有些字的构词能力强，认识了常用字便认识了许多词，但其中许多词仍不可以望文生义。
D．无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。

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下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一句是[ ]
A．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B．“迎奥运文明礼仪之光·北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
D．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。

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下列各句中加粗的熟语使用不当的一项是[ ]
A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，野心勃勃。
B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
D．无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣无缝的拱券。

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