题目
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
| 成员 | 探究材料 | 探究结论 |
| 小陈 | 根据有关资料统计，中国75%的水体受到了污染，每年向大气排放的二氧化硫量已达世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。 | 环境污染使生存环境恶化，人们的身体健康受到危害。 |
| 小李 | 张国荣的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波荡漾。 | 神经质、抑郁症、恐怖症、白闭症等等，成了威胁生命的重要***手。 |
| 小张 | 约旦河两岸的战火依旧激烈，中东的局势依旧混乱，阿富汗的基地组织依旧猖狂，病态的社会秩序带给我们的只有无止的烦恼。 | 社会的健康已经成了更广义的甚至是关涉全球的一项重大政治问题。 |
| 归纳：现代意义的健康应涵盖生理健康、心理健康、社会健康三方面内容。 解决措施：加强环境污染治理，开展心理健康教育，营造良好的自然和社会环境，达到一种和谐状态。（意对即可） | ||
| 董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出恰当的一项 | ||
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| 甲：大启尔宇，长发其祥。 乙：交以道接以礼，近者悦远来。 丙：室有芝兰春自永，人如松柏岁长新。 A．甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿。 B．甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张。 C．甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居。 D．甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿。 | ||
| 阅读下面的文字，完成题目。 某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响，出现了两种不同的观点。 正方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材。” 反方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材。” 附《蜗牛》歌词片段： 该不该搁下重重的壳，寻找到底哪 里有蓝天。随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望；我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。 你赞同正方的观点还是反方的观点？请从两个不同的角度简要陈述你的理由。（150字左右） ______________________________________________________ | ||
| 阅读下面的文字，完成题目。（选做题） 星期天，我在家里写作业。不知什么时候，隔壁邻居国税局孙局长家八岁的小孙子童童进来了，站在我面前，似乎想说什么。 “童童，有什么事情要跟哥哥说呢？” “大哥哥，你能帮我一个忙吗？” “当然可以啊，什么事呢？” “我的风筝挂在树上了，你能帮我拿下来吗？” “没问题，走啊？”说着，我便站起来，快步朝屋外走去。 可我走到门口时，童童却还站在那里没动，一只手藏在背后。 “童童，还有什么事吗？” “我……我……” “你怎么啦，童童？” 他的那只手始终藏在背后，头低着。 “给，大哥哥。我妈妈说，求别人办事要送东西。”说着，他把那只藏在背后的手伸出来，塞给我一个又红又大的苹果。 小说揭示的主题是什么，请作简要的分析？这种现象有什么不良影响？（150字左右） ___________________________________________________________ | ||
| 某市交警大队当街悬挂一条警示语：“超载会翻车，翻车会死人，坚决不坐超载车。”这条警示语提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言，有点过分了，看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心，运用一种修辞手法，写一条委婉得体的警示语。 _________________________________________________________ | ||
| 漫画大多具有讽刺性，请认真观察这幅漫画的图形和有关文字信息然后回答问题" 并概括其寓意。 | ||
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| （1）请用简洁的文字描述漫画的内容。 __________________________________________________________ （2）请用成语概括漫画的寓意（不少于两个）。 __________________________________________________________ |