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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
在2009年广州市“书香校园”活动中,某中学在高一年级举办了制作“好书推荐卡”活动,要求学生推荐介绍自己最欣赏、最喜爱的好书。现请你也按以下格式制作一张“好书推介卡”,推介理由,要求鲜明、生动、具体,100字左右。(10分)
好书推介卡
书名:                  
作者:                  
推介理由:                                                                                
                                                                                       
                                                                                         
                                                                                            
                                                                                                         
                                                                                            
                                                                                            
 
答案
答案示例1:《爱的教育》这部书是由意大利作家亚米契斯写的,记录了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。它用最平实的语言,表达出了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱虽不一定惊天动地,但都感人肺腑、引人深思。希望大家能和我一起来感受这部精彩的作品吧!
答案示例2:《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和封建家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时,作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂,对我们这一代青年有很好的教育意义。
10分。书名1分,作者1分;推介理由:鲜明2分,生动2分,具体4分。
解析

核心考点
试题【在2009年广州市“书香校园”活动中,某中学在高一年级举办了制作“好书推荐卡”活动,要求学生推荐介绍自己最欣赏、最喜爱的好书。现请你也按以下格式制作一张“好书推】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下图是上海世博会志愿者标志图,请解释其中寓意。(4分)

                                  ▲                                          
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
根据示例提示对“打印机”和“黑板”进行创意解释。(每道4分,共8分)
青苹果:貌似青涩,但实则我已成熟。
算 盘:总想算计别人,而自己的命运却被别人掌握着。
打印机:                                                                       
黑板:                                                                     
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
仿照下面画线的句子,以“走”为话题,仿照画线句再续写一个句子,以诠释温总理“就是走也要走到灾区去”这句话的内涵。(4分)
难以忘记总理面对险境时质朴而又坚定的话语“就是走也要走到灾区去”,这个“走”,透视出总理对严峻局势的充分察识!总理走过来了,走上断壁残垣,深情呼喊,给被困群众送来生还的希望                           ;总理走过来了,走到整装待发的救灾部队面前,殷殷嘱托:“是人民在养你们……”
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请补出下面对联的下联。(5分)
(上联)上海自来水来自海上
(下联)                 
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
阅读下面材料,回答问题。每问不超过10个字。(每道4分,共8分)
2月6目,教育部召开新闻发布会,宣布了20个教改征求意见的关键问题,其中高中是否有必要取消文理分科,以及其可行性被列入其中。一时间,该问题成为网络上讨论的焦点。下面是一些网友的代表性意见:
学生:我认为高中应该分科。高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门,要是高考不考谁费力学呀?
家长:强烈建议不要取消高中文理分科。理由只有一个:孩子太累了,分科可以让孩子负担小些。
高中教师:有的学生在文科和理科里都有喜欢的科目,如果分科的话,顾此失彼,很难取舍。
大学教师:由于过早分科,导致教学上有—部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识,既消耗时间又讲不透彻。
可见,支持分科者认为文理分科
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
反对分科者认为文理分科
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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