题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
人物 | 经典语言 | 点评 |
祥林嫂 | 我真傻,真的 | 忍侮受辱质朴愚昧,丧父失子悲苦凄凉 |
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答案
答案示例二:桑地亚哥(1分) 你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他。(1分)处境险恶奋斗无畏,精神不屈硬汉流芳(2分)
解析
试题分析:解答此题,需要学生联系学过的课文中的人物形象,选取其经典的事迹或言论,进行概括归纳。表达时及要联系文章又要注意要求,要简明连贯得体。
核心考点
试题【小说以塑造人物形象为宗旨。高中课文里塑造了许多经典的人物形象,有些人物的语言,读后让人如钦甘醇,回味悠长。请仿照示例,从《边城》和《老人与海》中任选一篇,完成表】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来。李纨、探春想她素日的可疼,今日更加可怜,也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远,所以那边并没听见。一时,大家痛哭了一阵,只听得远远一阵音乐之声,侧耳一听,却又没有了。
探春、李纨走出院外再听时,唯有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡。
【甲】
子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”
冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”
公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人①,故退之。” (《论语》)
【注】
(1)子路:姓仲,名由,字子路,一字季路,孔子弟子,比孔子小九岁。
(2)公西华:姓公西,名赤,字子华,孔子弟子。
⑶兼人:好勇过人。
【乙】
复旦大学教授、央视《百家讲坛》主讲人之一钱文忠在博客上发表了一篇名为《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》,文中提出了“惩戒”教育观,认为父母、师长等以爱的名义不断向孩子“让步”,其实是毁了他们的未来;教育向社会的不断“让步”,则会毁了国家的未来。
小题1: 在教育过程中孔子对学生有怎样的要求?甲文体现孔子怎样的教育方法?请分析。(6分)
小题2:对甲、乙两段文字提出的教育观,你更赞同哪一种?联系实际谈谈你的理由(6分)
历史上的扬州,属于“贵人多难”一类,______,_______,_____,_______, ______。______①且每遭蹂躏之后 ②自隋至清一千多年间 ③“大难不死,必有后福”用在扬州身上也是合适的 ④它总能顽强地恢复生气 ⑤虽屡遭兵火 ⑥却不掩其繁华的锦绣的气象
A.②①④⑤⑥③ |
B.②⑤⑥①④③ |
C.③②④①⑤⑥ |
D.③⑤④②①⑥ |
别的故都,把历史浓缩到宫殿;而南京,把历史溶解于自然。 , 。 ,
, ,大大方方地敞开一派山水,让人去读解中国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京,不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集
A.①④⑤②③ | B.③②④⑤① | C.③②⑤④① | D.③②①④⑤ |
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