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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
下面这段话中,横线处衔接最恰当的一项是(   )
面对世界万事万物的这种复杂性、多样性,站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。         。掌握了一般性之后,再努力去掌握具体事物的特殊性,这就可以使认识达到比较精确的地步了。
A.因为它们既然有规律可循,那就具有一般性
B.因为它们既然有一般性,那就有规律可寻
C.因为我们不止能掌握事物的一般性,还能掌握它的特殊性
D.因为我们既然能掌握事物的一般性,就能掌握它的特殊性

答案
B
解析

试题分析:本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。空缺地方和上文组成因果关系,下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应为未掌握,因此取A、B;B理解为在“一般性”中寻找“规律”,符合认识过程。所以选B项。
核心考点
试题【下面这段话中,横线处衔接最恰当的一项是(   )面对世界万事万物的这种复杂性、多样性,站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。         。掌握了一般性之后】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )
舍,在佛教里面就是布施的意思。                         ?否则秋天怎么会有收成呢?
①所以我们在世间希望长命百岁、荣华富贵
②你播没播下春种
③布施,就如同尼拘陀树
④首先要问问自己
⑤种一收十,种十收百,种百可以结果千千万万
A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①④②③⑤D.①②④③⑤

题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
把下列句子组成语意连贯的语段放在横线处,排序最恰当的一项是(3分)
_______________________有利于满足全球华人寻根谒祖的精神需求。学术界应加大力度,深化研究,不断推出新的成果,为弘扬民族文化做出新贡献。
①确认伏羲的始祖地位,研究和弘扬伏羲文化,有利于维系民族团结,增强民族凝聚力
②对伏羲及伏羲文化,特别是龙文化的起源、传播和发展轨迹的深入研究
③有益于团结和调动海内外同胞的共同情感
④伏羲文化具有广泛的民族代表性,是最具民族凝聚力的精神纽带
⑤有利于进一步探究中华文明的源流发展过程
⑥唤起炎黄子孙的民族自豪感、认同感和敦宗睦族的赤子之情,促进民族团结、祖国统一
A.①⑤③④②⑥B.④②⑥①⑤③C.④①③⑥②⑤D.②⑤③④①⑥

题型:单选题难度:一般| 查看答案
阅读下面的材料并回答问题。(7分)
尥蹶子、滹沱河、荦荦大端、分爨……相信看了这些词语,很多人都会捏把汗:别说听写正确,认都没法认准哦!近来《中国汉字听写大会》成为荧屏“黑马”,众多冷门汉字从故纸堆里走出来,成为“拦路虎”。
对此,你有何看法?请简要阐述理由。(150字左右)
                                                                                          
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
根据语境,续写两个句子,使它构成排比句,内容前后保持一致。(3 分)
《孔雀东南飞》中的一句“君当作磐石,妾当作蒲苇”,成为爱情坚贞的经典名言。看天下有情人,也曾演绎过多少可歌可泣的动人诗篇。白居易说:“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”;元稹说:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”;                                                       
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
依次填入下面一段文字横线出的语句,衔接最恰当的一组是(   )
红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。                               。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人        ②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字,实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字,很简单    ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④

题型:单选题难度:一般| 查看答案
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