题目

题型：语言运用题难度：一般来源：不详

“一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀”。学校是我们共同的家园。在学校，老师和学生都应该呵护美景、爱护公物，应该彰显出安中师生的文明素养。请描述一中师生“呵护美景、爱护公物”的一个场景。
要求：（1）不少于200字；（2）要运用两种以上修辞手法；

答案

今天是“和美校园日”。校园里张贴了诸如“菁菁亭中憩，留得芳草香”、“一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀”等简明易懂又不失文化气息的环保标语。此时此刻四支环保小分队跟随各自的班主任走在校园中清扫垃圾。“老师，我这里捡到垃圾了”、“老师，我这里也有”——孩子们三五结队，一人拿着垃圾袋，其余几人分散捡拾垃圾，小心翼翼地将垃圾送入袋中。一会儿工夫，地面干干净净、一尘不染，校园面貌焕然一新。而后，同学们在班主任的带领下，依次在横幅上签下了自己的名字。通过这种形式的教育，孩子们将更深刻地认识到环保的重要意义，从而养成良好的生活习惯，更为他们今后的全面发展奠定一定基础。

解析

试题分析：场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。