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题目
题型:填空题难度:一般来源:0115 期末题
阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。
  一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
  诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“_________。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
答案
答案示例:
  你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也如此。(合理即可)
核心考点
试题【阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。   一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
在下面两种情境下,用语最得体的一组是

[     ]

[情境1]某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
[情境2]某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。
B.对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。
C.已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。
D.已经超时了,对不起。你停一下,我来说两句。
题型:单选题难度:简单| 查看答案
  中国是一个文明古国,有着传统的礼仪规范,特定场合、特定对象就有特定的说法。下面各项加点词使用得体的一项是[     ]
A.父亲六十大寿,儿子晓刚给父亲送了一个花篮,并附了一张帖子,上面写道:“犬子晓刚祝父亲大人生日快乐!”
B.这本书是启蒙老师惠赠的,多年来我一直珍藏着它。
C.学生黄潇的父亲援外归来,为了感谢黄潇的班主任金老师两年来对黄潇的关照,决定请金老师吃一顿饭,托黄潇给金老师带了一张便条:金老师,为表谢意,想请你来家吃一顿便饭,今托令郎黄潇带便条一张,不成敬意。
D.老王在街上碰到了女儿的英语老师,想咨询一下女儿报考外语院校的问题,还没说两句就有人打电话催老王去开会,他对老师说:“明天请到我府上详细谈谈”。
题型:单选题难度:简单| 查看答案
请在“你真聪明”后补上恰当的语句,使它分别符合下面所要表达的意思。
(1)表达的是“赞扬”:你真聪明,_________________________。
(2)表达的是“嘲讽”:你真聪明,_________________________。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)
儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
妈妈:为什么不一次上交呢?
儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分。我分五次交,就会有五次加分了。
妈妈:_____________________________________________。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下面有两个口语交际的情境,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
  (1)有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。” 
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  (2)有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他: “不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地说: “我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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