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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:专项题
  下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲,得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确”。(不超过50字)
  你问我是怎么对孩子实行教育的,我的做法是:花钱,上重点学校;请老师辅导;还有在晚上做作业的时候盯着他,别让他走神;做完作业给他检查;有时候还给他默写单词,辅导他写作文,给他出算术题等等。
你对这位母亲说:____________________________________________________
答案
阿姨,您是不是从孩子的角度考虑一下,孩子不是学习机器,应该享受正常人的生活和尊重。(要注意语气)
核心考点
试题【  下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲,得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确”。(不超过50字)  你问我是怎么对孩子实行教育的,我的做法】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
  树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座,为此,文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门的是他儿子。于是小张对他说:“_____________________。”刘先生回家后,他的儿子拿出请柬,向父亲转述了小张的来意“_____________________。
  请在下面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求:语意明确,语言得体,每句不超过60字。
  小张对刘先生的儿子说:“__________________________________________。”
  刘先生的儿子对父亲说:“__________________________________________。”
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话:
  读者:请问有没有《现代汉语词典》卖?
  营业员:卖完了。(1)
  读者:本市哪家书店可能有?
  营业员:不知道。(2)
  读者:贵店什么时候能到货?
  营业员:不知道。(3)
  营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。试为营业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意。
(1)改为:________________________________________
(2)改为:________________________________________
(3)改为:________________________________________
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请改正下列各句中运用不得体的词语。
(1)小王在谈到大李的父亲时,问大李:“请问家父高寿啊?”
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(2)老张读了余诗人新出的诗集后,对余诗人说:“我已经拜读了你的拙作,很受教益。”
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(3)王丽丽邮寄给爸爸的信的信封上写有“王大平爸爸敬启”几个字。
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题型:改错题难度:一般| 查看答案
  某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里探望妻子和孩子,当地疾病防疫部门登门进行住点(住在需医学观察者家)隔离观察,需先跟其妻说明情况,取得其家人的配合与支持。他们该怎么说呢?请将下面设计的内容补充完整。(不超过80字)
  您的爱人回家途中跟甲型流感疑似患者乘坐的是同一辆汽车,这种流感传染性很强,_______________希望得到您的理解和支持。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
  两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求:话语得体,符合规定的语言表达方式。
(1)一位同学幽默地说:_______________________________
(2)一位同学含蓄地说:_______________________________
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