题目
题型：语言运用题难度：一般来源：不详
(1) 请写出《三国演义》中与下列情节对应的五个主要人物的姓名。(5分)
①割须弃袍②义释严颜③辕门射戟④单骑救主⑤白衣渡江
答： ▲
(2)《呐喊》中塑造了一些旧知识分子形象，列举其中两个并概括其共同特点。(5分)
答： ▲
答案
解析
核心考点
试题【简答题(10分)(1) 请写出《三国演义》中与下列情节对应的五个主要人物的姓名。(5分)①割须弃袍②义释严颜③辕门射戟④单骑救主⑤白衣渡江答： 】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
全国道德模范评选表彰颁奖典礼近日在京举行，让我们向道德模范们表示崇高的敬意。人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风。孟子曾说“善政不如善教之得民也”。但是，随着经济全球化的深入发展和社会生活各领域的深刻变革，人们思想多元多样多变的趋势日益明显，主流价值观和基本道德规范在一定程度上受到挑战，讲利益不讲道义、重能力不重品行的现象有所滋长，人们对道德的敬畏和敬仰之心正逐渐消失，所以道德教育在任何时候只能加强不能削弱。德以劝善，法以诛恶。道德是软约束、是人们内心的法；法是硬约束、是最基本的道德；二者功能互补、相辅相成。要使道德教育由软变硬、由虚变实，必须有一套严格的法律和制度来规范和保障。如果扶危济困、助人为乐者的合法权益时刻得到保障，好人难做、冷漠围观现象就会减少；如果不择手段、非法牟利者的行为受到严惩，“毒奶粉”“地沟油”便会失去生存空间。惟有外在的道德规范内化为人
们的行为自觉，整个社会的道德基石才能坚实稳固。国家者，积人而成。孔子曾言“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”假如当前一些官员能够成为道德模范，如此，又怎能不让群众信服?纵观当下，有些人对不道德现象有痛恶之言，也有行善助人之心，但常常瞻前顾后、逡巡不前；有些人虽懂得我为人人、人人为我的道理，但只想作壁上观、独享其成；还有些人置社会道德于不顾，为了一己之私不惜损害社会和公众的利益。凡此种种，应当坚决摒弃。只有人人修身自律，躬行实践，积小善而成大德，富强、民主、文明、和谐的目标才能真正实现。小题1:材料中，哪些原因导致了人们道德水平的下降?(4分)
小题2:结合上下文说说你对文中所引孔子的话的理解。(5分)
小题3:结合材料，谈谈当前应该如何加强我国的道德建设。(6分)
甲
子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《论语•卫灵公》）
子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”（《论语•里仁》）
子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”（《论语•颜渊》）
小题1:结合上述话语，具体阐述孔子“交往观”的要求。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
乙
孔子是中国历史上伟大的教育家，他善于因材施教，无论是谁，只要肯来求教，他就进行教育；无论谁做他的弟子，他都要亲自作调查研究，了解到每一个人的特点，然后进行教育。
小题2:上面这段文字对孔子因材施教教育思想的理解是否正确，请简要说明理由。（2分）
_________________________________
___________________________________________| A．大卫出生以后，就和母亲及女仆佩葛蒂一起生活。她们把全部的爱都倾注到了大卫的身上，他们的日子过得平静而愉快。 |
| B．佩葛蒂先生自己没有结婚，却收养了一对孤儿：外甥女艾米莉和侄儿海姆——他俩的父亲都是葬生大海的渔民。佩葛蒂先生和他们相亲相爱地过着日子。 |
| C．狄更斯是一位有着艺术独创性的伟大天才，他塑造了许多人物，如淳朴善良的佩葛蒂，美丽真诚的阿格妮丝，阴险小人希普，债多不愁的维克菲。 |
| D．学校是社会的缩影。学校里，对大卫很好的老师麦尔先生，因为贫穷而遭到富家子弟的凌辱，以及势利校长的解雇。 |
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”
子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣！告诸往而知来者。”
1．“如切如磋，如琢如磨”在《诗经》中的含义是加工骨角玉石的各种方法，子贡引用它的用意又是什么？（2分）
2．为什么孔子说可以和他谈诗了？（3分）
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