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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:专项题
按表达要求在规定横线上将下列词语组成句子。(不能增减词语)(24个字以内)
  5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生
(1)以“5月3日”为表达重心_____________________________________
(2)以“校长”为表达重心_____________________________________
答案
(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或:校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。)
(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。
核心考点
试题【按表达要求在规定横线上将下列词语组成句子。(不能增减词语)(24个字以内)  5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生(1)以“5月3日”为表达】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列两 种情景,以“感情”为描写重点,任选一个情景扩展成一段话,字数不少于30个字。
情景一:第一次独自远行 车站 我 感情
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情景二:在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情
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  请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语,运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理,语言连贯,结句带有总结性,不少于45个字。
答:________________________________________
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  按要求扩写下面的句子。要求:正面描写和侧面描写相结合;至少运用两种修辞手法;不少于70个字。
  腾空而起的焰火,光彩夺目。
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将下面的句子扩展为60个字左右的语段,要求从正反两方面进行阐述。
  肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神动力。
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以“好文章”为主体,分别从来源和作用两方面扩展一段话,每段不少于30个字。
来源:_________________________________________
作用:_________________________________________
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