题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
答:
答案
解析
这是提供材料的作文题。审题时,考生需要从两则材料中确立一个恰当的话题,将材料作文转化为话题作文。两则材料构成类比,唤回自己(或唤醒自己)便是我们不可忽视的话题。接下来就要思考“唤回(唤醒)”和“自己”的含义。“唤回(唤醒)”必须是对迷失(沉迷)者而言的;“自己”不一定是“我”、“我们”,也可以是“你”、“你们”、“他”、“他们”。要写好这篇作文,必须要思考以下几个要素:谁、如何迷失、如何唤回(醒)、自己的什么,唤回(醒)的意义。
思路的打开,角度的新颖,则在于对“谁”和“自己的什么”两个要素的思考。从材料中看,土著人唤回自己的灵魂,哲学家认为每个人都应该唤醒自己的人生目标。推而广之,或实或虚,考生可以想到:我们(我、你、你们、他、他们)唤回自己的本真、自尊、爱心、责任、善良、良知、科学精神、民族魂等。
核心考点
试题【 请根据陶渊明的诗句“暧暧远人村,依依墟里烟”写一个场景。要求:①想象合理,符合原诗意境;②语言生动,富有文采;③不超过60字。(4分)答: 】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
你的同学上课时因精力不集中被老师批评了,心情很沮丧。
劝说词
关键词语: ▲ ▲ ▲ ▲
今年5月10日《语文新闻》:一种作文现象正在各中学校园里“时髦”着。作文写得不像记叙文也不像议论文,人们美其名曰“散文”;作文写得毫无头绪、杂乱无章,美其名曰“杂文”;作文写得幼稚、低龄,美其名曰“童话”;作文写得晦涩、朦胧,不知所云,美其名曰“哲理文”,……洪培欣语文网
(1)用一句话概括上述内容。(3分)
(2)请就上述现象提出你的看法与理由。(150字左右)(7分)
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特点:
由学生主持。请根据提供的材料,为主持人拟写一个开场白。要求:语言表达简明,流
畅,得体。(100字左右)(5分)
主题:科学让生活更美好
目的:全面贯彻实施《科学素质纲要》,让青少年了解必要的科学知识,树立科学
思想,崇尚科学精神。同时,通过青少年亲身参与科普创作的手段,进一步激发青少年
的想象力,增强青少年对科学的兴趣,培养青少年的创新精神,锻炼科学观察、科学思
考和科学探索的能力,发现和培养科普小作家。引导青少年以文学艺术的方式来描述科
学,体验科学,表达科学,提高青少年的科学文化素质。
范围:记录身边或日常生活中对科学的感性认识,内容可以包括低碳生活、科技世
博、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等,也可以畅想未来
科学。
要求:征文的选题要有一定的科学内容,所采用的科学原理与概念清晰准确。征文
熔科学性与文学性于一炉,并且通俗易懂,切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。同
时鼓励张扬个性,大胆想象。
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