在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（ - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示），此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（　　）

答案

核心考点

试题【在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用控制变量法，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（　　）

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A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法

B．在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法

C．在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电荷量无关

D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用等效替代法

“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示．
（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量______（选填“小”或“大”）得多．
（2）图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点问的时间间隔为______s．他量出各相邻两计数点间的距离如图，由数据可求得打计数点3时小车的速度v₃=______m/s；小车的加速度a=______m/s²．（结果均保留三位有效数字）

在“用DIS实验研究加速度与质量的关系”实验中，我们用了如图1所示的装置，请完成下列问题：

（1）下列说法中正确的是（　　）
A．要控制小车和钩码的质量都不变
B．要控制小车的质量不变，改变钩码的质量
C．要控制钩码的质量不变，改变小车的质量
D．小车和钩码的质量都要改变
（2）实验中测得了下表所示的五组数据，并已在坐标平面上画出部分数据点，在图2中画出第四组数据对应的数据点，然后做出a-m的关系图象；

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热门考点

组别	1	2	3	4	5
a（m•s^-2）	0.33	0.28	0.25	0.22	0.20
M（Kg）	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50
如图1，在“探究加速与力的关系”的实验中， ①下列操作正确的有______．（填选项代号） A．在释放小车前，小车靠近打点计时器 B．打点计时器放在长木板的有滑轮的一端 C．先接通电源，后释放小车 D．电火花计时器使用4节干电池做电源 ②平衡摩擦力时，使______力与小车受到的摩擦力平衡； ③甲同学做探究加速度与力的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫的过高．所得到的α-F图象为图2中的______（填写代码）．
应用DIS系统定量研究物体的加速度a与质量m之间的关系的实验中，保持砝码和盘的总质量不变，改变______的质量，研究小车的加速度与质量的关系．在作用力F不变的情况下，从实验得到的数据画出的a-1/m图线是一条______线．