题目
题型：不详难度：来源：
（1）下列措施中不正确的是______
A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
B．平衡摩擦力的方法是在小吊盘中添加砝码使小车能匀速滑动
C．实验中通过在小吊盘中增加砝码来改变小车受到的拉力
（2）图1中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．
①实验中打出一条图示的纸带，设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．则a可用s1、s3和△t表示为a=______．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=24.2mm，s3=______mm，由此求得加速度的大小a=______m/s2．
②图3为所得实验图线的示意图，线不过原点，说明该实验中出现的问题可能是______．
答案
B、平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动；故B错误；
C、实验中，要保证塑料桶和所添加砝码的总质量远小于小车的质量，这样才能使得塑料桶和所添加砝码的总重力近似等于细绳对小车的拉力，
所以实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力，故C正确；
本题选不正确的，
故选：B．
（2）①由图可知，相邻计数点之间的时间间隔T=5△t
根据s3-s1=2aT2得：a=
| S3-S1 |
| 50△t2 |
由图可读出s1=24.2mm，s3=37.5mm；
而△t=0.02s；
代入数据，解得：a=
| 0.0375-0.0242 |
| 50×0.02×0.02 |
②从图2可知当a=0时，拉力F≠0，则说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．
故答案为：（1）B；（2）①a=
| S3-S1 |
| 50△t2 |
核心考点
试题【在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学用如图1装置，采用控制变量法，来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系．（1）下列措施中不正确的是__】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）在平衡摩擦力后，本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小，若小车质量为200g，为减小实验误差，实验中每次所用的钩码总质量范围应选______组会比较合理．
A．10g～20g B．200g～400g C．1000g～2000g
（2）如图2为某次实验得到的一条纸带（纸带上的点为实际打下的点），根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a=______ m/s2，打C点的小车的瞬时速度为vc=______m/s．使用的交流电的频率为50Hz．（结果取两位有效数字）
| 1 |
| m |
| A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上 |
| B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 |
| C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 |
| D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系 |
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）如图2为某同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是：______．
（3）某组同学在不改变拉力，只改变车中砝码的质量，得到了如表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图3所示（长度单位：cm），图中各点为每打5个点选出的计数点（两计数点间还有4个打点未标出）．
